享受学习1．教材P20学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？提示：是的。如果不是，我要努力培养对学习的兴趣，要明确学习的意义、端正学习的态度。2.教材P21你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。提示：有。解出难题之后特别兴奋，特别有成就感，自信心十足。教材P22你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？提示：(1)如学习效率低，作业多，做不完，休息时间少；记得快，忘得快；学习刻苦，但成绩不理想等。(2)培养对学习的兴趣；寻找适合自己的学习方法，课前预习，课堂上集中精力，积极主动思考，踊跃发言，及时复习巩固；养成良好的学习习惯，灵活运用不同的学习方式；等等。教材P22—23比较这两幅图有哪些不同。造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？提示：(1)低效学习者50%—60%的时间花在紧急但不重要的事情上，且无计划、无自律；而高效学习者50%—60%的时间花在不急但重要的事情上，且有计划、有自律。(2)原因是不能科学地安排时间。(3)对于各种事情，要按轻重缓急合理分配时间，且有计划性，并严格执行计划。教材P24总结自己的学习方法，并与同学分享。整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。提示：(1)我的学习方法：①课前预习，课后复习。②课堂上没有听懂的地方，主动请教老师或者和同学交流。③经常做练习题。④准备属于自己的错题笔记本，总结错题，经常复习等。(2)根据实际情况，收集每位同学的学习经验，可以根据不同的学科进行整理，比如：学习数学的经验，学习语文的经验，学习英语的经验等。也可以根据课前预习、课堂学习和课后复习的经验分类整理。 |
