3.2《做更好的自己》说课稿三溪中学：冉洪富一、说教材《做更好的自己》是人教版七年级上册《道德与法治》第三课《发现自己》的落脚点。本框题包括“接纳与欣赏自己”和“我要飞的更高”两目。本框重点不在于对知识点的把握，而是让学生认识到独特的自己，学会接纳与欣赏自己，从而努力去做更好的自己。使学生懂得要在提升自己，实现自己的价值中去为他人、社会作出贡献，从而在自己人生的每一个驿站留下无悔的记忆。二、说教学目标（一）情感态度与价值观目标1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。（二）能力目标1.通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。2.通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。（三）知识目标1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。2．学会欣赏自己。3．掌握做更好的自己的要求。4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。四、说重点和难点重、难点：做更好的自己。突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。五、说学情成长中的初一学生开始关注自我。但他们又往往不能正确对待独特的自我。有的只看到自己不如他人，从而产生自卑感；有的又孤芳自赏，瞧不起他人。因此，中学德育课程要引导成长中的中学生客观地对待自我，在接纳和欣赏自己的同时，也能赞赏他人的美丽；在做更好的自己的过程中，也为他人、为社会的福祉做出贡献。六、说教学方法“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识点，教师先帮助学生分析：1．如何积极接纳自我；2．如何学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．如何发掘自身的潜能……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。七、设计思路1.视频导入，启动思维2.自主探究，信息搜索3.全员互动，交流共享4.精讲点拨，知识整合 |
