第三节机械效率复习提问：1、功的两个必要因素：一是作用在物体上的力。二是物体在力的方向上通过的距离。2、功的计算公式：通过一动滑轮用60牛的拉力提起重为100牛的重物，使重物提高2米。（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？W手=Gh=100N×2m=200JW用机械=FS=60N×4m=240J为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢？FS=2h=2×2m=4m人提沙子做功1对砂子做功2对桶做功3克服自重做功人拉滑轮做功1对砂子做功2对桶做功3对动滑轮做功人拉滑轮做功1对砂子做功2对口袋做功3对动滑轮做功人提沙子做功人拉滑轮做功一、有用功、额外功、总功你知道生活中的一词吗？种子的发芽率、树的成活率粉笔利用率时间的利用率“率”上述的几个“率”=有用的量/总量表示事物某一方面的优劣。二、机械效率有用功跟总功的比值叫机械效率有用功总小于总功，所以机械效率总小于1看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？公式：机械效率一般用百分数表示，没有单位机械效率公式：起重机的机械效率是60%它表示什么意思？使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．离心式水泵60%－80%柴油机28%－37%起重机40%－50%汽油机22%－27%例题:起重机把质量为0.6t的重物提升了3m,而它的电动机所做的功是3.4×104J,起重机的效率是多少?解:起重机提升重物所用的力等于物体所受的重力F=G=mg=0.6×103kg×10N/kg=6×103N起重机提升重物所做的功是有用功W有用=Gh=6×103N×3m=1.8×104J起重机的电机所做的功是总功W总=3.4×104J起重机的机械效率是:=___________1.8×104J3.4×104J例用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？解：“议一议”：1、对于同一个机械，如果使用情况不同，机械效率相同吗？有何特点呢？为什么？不相同。对于同一个机械，机械的自重和摩擦不变，所以机械的额外功不变所挂的重物越大，有用功越多，则有用功所占的比例越大所以，对于同一个机械，所挂的重物越大，机械效率越高3、通过实验探究，你认为如何才能提高机械的机械效率？增大有用功所占的比例：额外功一定时，增加有用功减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小额外功“议一议”：2、对于不同的机械，如果所挂的重物相同，那么机械效率会相同吗？为什么？机械对外所做的有用功一定时，机械本身的重力和摩擦越小，额外功就越小，则有用功所占的比例越大所以，对于不同的机械，如果所挂的重物相同，机械本身的重力和摩擦越小，机械效率越高。探究一：测滑轮组的机械效率三、实验探究：讨论：为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。实验器材：实验原理：使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？用弹簧测力计测钩码的重力实验步骤：2、在滑轮组一（一动一静）上挂两个钩码，记下钩码和绳子自由端的位置。匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升一定高度，读出测力计示数，用刻度尺测出钩码上升高度和绳自由端移动距离1、测出一个钩码的重力3、在滑轮组一上挂四个钩码重复上述实验4、在滑轮组二上（两动两静）挂两个钩码重复上述实验5、在滑轮组二上挂四个钩码重复上述实验6、记录数据，并计算四次实验的机械效率0.20.80.30.2483.3%0.20.50.366.7%1、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？实验结论：1、用不同的滑轮组提升同一重物时，机械效率，动滑轮多的做的功多，机械效率（填高或低）2、用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率，重物越重做的功多，机械效率（填高或低）。2、滑轮组提升重物时，机械效率的高低与、、以及 有关。不同额外低不同有用高动滑轮重力摩擦力提升物体的重力影响滑轮组机械效率的因素1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦2、动滑轮的自重3、所提升的物重4、机械效率与省力多少无关、与功率大小无关、与重物被提升的高度无关！请你思考提高机械效率的方法2、改进机械的结构，减小机械自重1、定时润滑减小机械间的摩擦力。请你思考例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。例如：加强机械运动部位的润滑.3、增加物重。探究二：斜面的机械效率1、提出猜想：斜面的机械效率可能和有关。2、参考器材：长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺3、探究过程：⑴组装器材⑵进行实验斜面的坡度 |
