能源一、教学目标（一）知识与技能1.了解什么是能源；知道什么是一次能源、二次能源，并能说出哪些能源属于一次能源，哪些能源属于二次能源。2.了解主要能源的利用方法。（二）过程与方法通过阅读材料、相互交流，认识能源与人类生活的关系。（三）情感态度与价值观将能源科学与生活实际相结合，激发学生思考，引起学生学习兴趣。二、教学重点：能源以及能源的分类。三、教学难点：一次能源与二次能源的辨别。理解化石燃料漫长的形成历程四、教具学具：多媒体课件。五、教学时数：1课时六、教学过程（一）引入新课1、三峡水电站是世界上最大的水力发电站，它通过提高上游的水位增加水的势能，高水位的水向下流使水轮机转动并带动发电机发电，从而向人类提供电能。2、金属的冶炼、机器的运转、汽车和火车等交通工具的行驶都需要能量，生活中烧饭、取暖、照明等也需要能量。生产和生活中利用的这些能量，是通过不同的能源提供的。今天我们就学习有关能源的知识。（二）进行新课1、人类利用能源的历程钻木取火这项技术的出现，使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变，开启了人类以柴薪为主要能源的时代。相对当时的人口和当时的生产力，柴薪是一种数量巨大、获取方便的能源。人类以柴薪为主要能源的时代，持续了近一万年。现在，柴薪仍是某些地区的重要生活能源。蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑。人类从此逐步以机械动力代替人力和畜力，人类的主要能源从柴薪转向煤。煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。像化石能源这样可以直接从自然界获取的能源，我们称为一次能源。风能、水能、太阳能、地热能以及核能等均属于一次能源。电能不属于一次能源。它通常是由其他形式的能转化来的，最终还要转化为光能、内能、动能等其他形式的能，才能为人类所用。那么，人类为什么要使用电能而不直接使用一次能源呢？这是因为电能便于输送和转化。由于电能无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才能得到，所以称电能这样的能源为二次能源。2、21世纪的能源趋势由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源消耗持续增长。特别是近几十年来，能源消耗增长速度明显加快。化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于化石能源属于不可再生的资源，如果长期大规模开采，不久的将来会消耗殆尽。所以开发新能源、更好地利用已知能源，是全球范围内的重要课题。随着物理学的不断发展，人类加深了对机械能的认识，风能和水能得到了较为广泛的应用；随着科学家对物质结构研究的深入，20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置——核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。科学·技术·社会石油危机和能源科学石油是世界上许多国家的主要能源。盛产石油的中东国家是发达国家主要的石油供应国。1973年爆发了第四次中东战争，由此引发了西方国家第一次石油危机。1980年，中东两个石油大国伊朗和伊拉克之间爆发战争，两伊战争猛烈冲击世界石油市场，引发了第二次石油危机。在此之后，1990年由于伊拉克攻占科威特引发了第三次石油危机。石油危机在全球范围内引起了人们对能源问题的思考。例如，以石油作为经济发展的支柱是否可靠？以化石燃料为主的能源结构还能支撑多久？由能源问题引发的能源科学的崛起，是人类进步的又一表现。它不仅研究能源的开发、利用和保护，而且还研究涉及生态环境、人口控制、社会经济可持续发展等一系列重大问题。（三）课堂小结1．能源：能为人类提供能量的物质资源叫做能源2．人类利用能源的历程：（钻木取火）柴薪（蒸汽机）煤炭3．能源主要包括一次能源和二次能源。4．能源发展的趋势：发展核能源（四）课堂练习1.生产和生活中需要的能量是由提供的。2.煤、石油、天然气统称。3.可以直接从自然界中获取的能源叫，常见的一次能源有、、、、等。4. 像电能一样无法直接从自然界中获取，需要消耗一次能源才能获得的能源叫做。5.钻木取火技术的出现，使人类实现了从利用到利用的转变，开启了人类以为主要能源的时代。6.蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑。人类从此逐步以代替和，人类的主要能源从转向。7.水力发电站，通过提高上游的水位增加水的能，高水位的水迅速向下流使转动并带动发电，从而向人类提供电能。8.人类为什么要使用电能而不直接使用一次能源呢？因为和9.以下列出了各种形式的能源：柴薪、煤、石油、天然气，风能、水能、电能、太阳能、地热能。在这些能源中属于化石能源的是；属于一次能源的是；属于二次能源的是。10 |
