生认知水平的限制，特别是学生对新能源的接触比较少，对这部分知识的理解有一定的困难。充分联系生产和生活实际，让学生通过各种途径自己阅读、查阅有关资料等式，进而关注社会，关注人类的未来。 1．知识与技能：（1）了解什么是能源；知道一次能源和二次能源的概念，并能说出哪些能源属一次能源，哪些能源属二次能源。（2）了解主要能源的利用法。（3）了解人类利用能源的历程（4）了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能源问题的重要性和主要出路。2．过程与法通过收集信息、阅读材料、相互交流，认识能源与人类生活的关系。3．情感态度与价值观（1）初步认识能源对人类社会发展具有巨大的促进作用。（2）将能源科学与生活实际相结合，引起学生学习物理的兴趣，养成节约能源的意识。：能源以及能源的种类。难点：一次能源与二次能源的辨别。能源的知识与生活和生产有密切联系，所以主要采用自主学习、共同探究法。教师准备：多媒体、有关能源的资料。学生准备：调查、了解生活中使用能源的情况。创设情境，诱思导入 【创设情境】石油是世界是多国家的主要能源，伊拉克是盛产石油的中东国家之一。在2003年3月20日，以英美军队为主的联合部队以伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为由，对伊拉克发动了7年多的军事行动，摧毁了以萨达姆为首的伊拉克政权，你知道导致这场战争的真正原因是什么吗？ 【导入新课】同学们，从能源的角度出发，这其实是一场美国为争夺石油资源而发动的战争。你知道什么是能源吗？你知道能源为什么这么重要吗？（板书课题） （设计意图：学生想不到导致美伊之间战争的原因竟然是因为争夺石油，所以极大地激起了学生的好奇心，顺利地进入本课的学习之旅。）共同探究：（一）能源 1、水能发电 2、能源 【投影展示】出示三峡水电站图片，并介绍：三峡水电站是世界上最大的水力发电站，7月4日，三峡水电站32台机组全部投入工作。自2003年三峡工程正式开始发电，截至7月，三峡电站发电量累计达到5648亿千瓦时，相当从滚滚长江中捞起了近2亿吨标准煤， |
