人教版九年级物理第二十二章能源与可持续发展第一节能源导学案【学习目标】1.了解能源的分类2.通过搜集与能源有关的资料，锻炼自己解决问题的能力【学习重点】能源的分类。【学习难点】不可再生能源与可再生能源的特点【自主学习】阅读课，完成以下学习任务。1、我们今天使用的煤、石油、天然气，是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，称为能源。2、可以从自然界直接获取的能源，统称为能源，如、、、以及。3、无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为能源，如能。4、化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于_____________．而水的动能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于_____________．5、开发和利用新能源，特别是___________________，是解决问题的主要出路．【展示交流】组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。【互学探究】1、仔细阅读P166-168人类利用能源的历程，讨论三次能源时代及其代表能源。2、请认真完成课本P168动手动脑，可以先讨论再独立完成问题，有疑问的可以请教自己的对子。【展示交流】1、小组展示以上题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。【课堂练习】1、下列能源中，属于不可再生能源的是（）A.天然气B.核能C.水能D.太阳能E风能2、下列能源中，属于化石能源的是（）A.核能、生物质能、水能B.煤、石油、天然气C.太阳能、地热能、风能D.电能、汽油、柴油3、为了减少雾霾的困扰，不少城市都采取一些有利于改善环境的措施：设置“绿波带”能使按绿波速度行驶的车辆一路绿灯通过，曾有记者在早高峰时段驾车通过裕华路，在实施绿波的路段用时10min，比实施前减少了5min，从节能减排角度分析，设置“绿波带”的好处是；部分公交车和出租车使用天然气来代替柴油或汽油，天然气是（填“可再生能源”，或“不可再生能源”）能源，它燃烧时将它的能转化为汽车的机械能。4、2013年6月17日是第1个“全国低碳日”。在践行“节能低碳”的今天，应特别重视开发利用的能源是（）A．煤炭B．石油C．天然气D．太阳能5、“节约能源，从身边做起”。在今年的节能日这一天，全国许多学校晚上都熄灯1小时。请你也从身边生活细节中，提出一条节能的合理建议：。第二节核能导学案【学习目标】1．了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。2．了解原子、原子核的结构。3．了解核裂变和了解核聚变。【学习重点】可控制链式反应，和平利用核能。【学习难点】知道链式反应及发生的条件；了解核聚变，知道核聚变发生的条件。【学习过程】一、导学指导。1．物质是由组成的，分子是由组成。原子很小，它的直径不到nm。原子由、、三种粒子组成。质子带电荷，电子带电荷，和构成原子核。、依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此十分牢固，要使它们或重新组合是极其困难的。但是，一旦使原子核或，就可能释放出惊人的能量，这就是能。2．1938年底，科学家首次用中子轰击比较大的原子核，使其发生，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。用轰击铀235原子核，铀核分裂时释放出能，同时还会产生几个新的，这些又会轰击其他铀核，于是就导致一系列铀核持续，并释放出大量能，这就是反应。3．核电站利用发电，它的核心设备是。在这个过程中发生的链式反应是控制的。原子弹爆炸时发生的链式反应是的。如果将某些质量很小的，在超高温下结合成新的，会释放出更大的能，这就是，有时把它也称为反应。4．海水中蕴藏着丰富的，可以实现的核。科学家预言，通过可控制来利用核能，有望彻底解决人类能源问题。二、课堂练习。1．核电站是利用_______发电的，它的核心设备是_______，其发生的_______是可以控制的。2．核裂变是指用_______轰击_______获取核能的途径。3．核聚变是指质量很_______的原子核，在_______下结合成新的_______来获取核能的途径。4．下列说法不正确的是（）。A．原子核在分 |
