河中石兽1导学案 |
所属栏目: 七年级下册
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文本内容:
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年级 |
七年级 |
课题 |
24 河中石兽---1 |
主备教师 |
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课型 |
新授 |
备课时间 |
3月 |
使用教师 |
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教 学 目 标 |
【知识与能力】 1.积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(重点) 2.训练阅读浅近文言文的能力。(重难点) 【过程与方法】 小组合作学习 质疑讨论 点拨法 【情感态度价值观】 学习从实际出发,观察事物对待生活,得出结论。 |
重 难 点 |
教学重点】 整体感知文章,品味文中蕴含的哲理。 【教学难点】 学习从实际出发,观察事物对待生活,得出结论。 |
【教学过程】 【教学目标】 1.积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 2.反复诵读,使学生整体感知文章,品味文中蕴含的哲理。 【教学过程】 一、情境导入 有一则故事记载,某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。一位老兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学习《河中石兽》一文,从中找出答案。 二、朗读课文,初步感知 1.文学常识及背景介绍 作者纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学部渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书总目提要》在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。 本文选自《阅微草堂笔》,是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材料妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。 2.朗读,教师示范朗读,学生跟读,学生自由朗读,注意字音。 3.检查预习: ①读准下列加点字的读音并抄写词语。 圮(pǐ) 募(mù) 棹(zhào) 柿(fèi) 湮(yān)没 啮(niè)齿 溯(sù)流 欤(yù) 曳(yè) 铁钯(pá) 臆(yì)断 ②词语解释 曳铁钯(“钯”通“耙”,平整土地用的农具) 二石兽并沉焉 ( 并:一起 ) 阅十余岁( 阅:经历 ) 盖石性坚重( 盖:句首发语词 ) 但知其一 ( 但:只 ) 是非木杮 ( 是:代词,这 ) 求之下流,固傎 ( 固:副词,本来 ) 尔辈不能究物理( 物理:事物的道理 ) 岂能为暴涨携之去 (为:介词,被) 必于石下迎水外啮沙为坎穴 (为:动词, 成为) 众服为确论 (为:动词,是) 一老河兵闻之 (之:代词,指”“求之地中” 这种观点) 其反激之力 (之:结构助词,的) ③重点句子翻译。 阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。 尔辈不能究物理。 必于石下迎水处啮沙为坎穴。 4.通过预习,你知道故事说了一件什么事吗? 说的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。 三、再读课文,合作研讨 1.朗读课文。个别学生读或者集体读。 2.看课文注释,试译课文。疏通重点句子的含义。文言现象总结: 通假字 曳铁钯 (“钯”通“耙”,平整土地用的农具) 不亦颠乎 (“颠”同“癫”,疯狂) 古今异义 二石兽并沉焉 ( 并,古义:一起 ;今义:并列 ) 阅十余岁 ( 阅,古义:经历; 今义:阅读 ) 盖石性坚重 ( 盖,古义:句首发语词 今义:有遮蔽作用的器物) 但知其一 ( 但,古义:只 ; 今义:表转折 但是,却 ) 是非木杮 ( 是,古义:代词,这 ;今义:判断动词,是 ) 求之下流,固傎 ( 固,古义:副词,本来;今义:坚固 ) 尔辈不能究物理 ( 物理,古义:事物的道理;今义:物理学 )一词多义 岂能为暴涨携之去 (介词,被) 为 必于石下迎水外啮沙为坎穴 (动词, 成为) 众服为确论 (动词,是) 之 一老河兵闻之 (代词,指”“求之地中” 这种观点) 其反激之力 (结构助词,的) 词类活用 棹数小舟 (名词用为动词 ,划船) 暴涨 (动词用作名词,洪水) 句式 被动句 岂能为暴涨携之去 (……为……,表被动,可译为“被”) 倒装句 当求之于上流 (状语后置,状语“于上流”放在动词“求”的后面) 省略句 如其言,果得于数里外(“得”的后面省略了宾语“之”) 四、疏通文意,归纳总结 故事是如何发展变化的,课文可以分几个层次?概括各层次大意。 第一层:交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着; 第二层:讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深; 第三层:老河兵讲解应当支上游找的理由,按照他的话果然找到石兽。 第四层:由事到理,遇事不能主观推论的道理。 【课堂小结】 天下事物虽有规律,但又有各自特殊的性质原理,我们切不可不加分析,拘泥于一般的道理而主观臆断,而要遵循客观规律,理论联系实践,关注细节,全面深入地探究自然世界和科学领域。 【作业布置】 通过本课的学习对我们平时的生活和学习有什么启示? 【板书设计】 河中石兽 纪昀 第一层:交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着; 第二层:讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深; 第三层:老河兵讲解应当支上游找的理由,按照他的话果然找到石兽。 第四层:由事到理,遇事不能主观推论的道理。 |
二次备课: |
课后反思及改进方向: |
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