4.3水的组成教学反思周一下午第三节课我在九（9）班对水的组成进行了教学，在正式上课之前我的指导老师让我先试讲给她听，然后帮我从中找到存在的问题。例如，语言不够精炼、板书设计不合理、存在知识点错误等问题。老师讲解的很全面，我听完之后对我的教学设计进行更改，那么针对本节课的教学过程及教学效果，我有以下的教学反思：一、实验理念不强，动手能力有待提高由于我在课件中插入了水电解的Flash动画，所以我没有打算在课堂上做这个实验，但老师说实验演示有利于学生有一个直观的感受，以便于他们理解知识。氢气的验纯实验由于有一定的危险性，我不敢演示，但是学生要求，就硬着头皮演示了一番，由于课前准备的不够充分课上显得有点慌张凌乱。那么通过这节课我充分感受到自己动手能力较差，在今后的教学中我将加强锻炼。二、未能较好的体现学生的主体地位对实验现象的描述与分析一直是学生比较薄弱的环节，那么在这节课中演示实验的现象不应该由我直接给出，应该引导他们根据实验事实自己说出实验现象然后再归纳、总结，这样或许效果更好一点。三、知识点讲解的不是特别清晰在讲述物质分类时，有关化合物、氧化物的知识点时讲解的不够清晰，尤其是氧化物一笔带过，学生课后反映说并未听懂。这是我在今后的备课中需要注意的地方。在上课的过程中，虽然备课的时候精心的设计了很多环节，但仍然还会有很多不足，这些问题我会在今后的学习中不断的学习、改进，努力提高自己的教学技能。 |
