秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，硕果累累。秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天也会引起我们的无限遐想，会让我们产生某种怀念的情绪。正如这篇课文题目《秋天的怀念》，我们著名的作家史铁生先生，他在秋天怀念谁呢？怀念什么呢？让我们一起走进这篇课文。作者简介：史铁生（1951-2010），生于北京。1969年去延安插队，因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析来维持生命。自称“职业是生病，业余在写作”。他多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创造出了大量优秀作品，代表小说有《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。史铁生看完史铁生的身世，想一想：二十一岁是人生最好的年华，失去双腿就翱翔天空的鸟儿折断了双翼，假如你是他，你会有怎样的感受？它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿。两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。——《我与地坛》自由朗读课文，注意字音。tānhuànshìchuíqiáocuì瘫痪侍弄捶打憔悴wānfùshànxiǔ豌豆翻来覆去仿膳整宿xùxùdāodāo絮絮叨叨翻来覆去：来回翻身。喜出望外：遇到出乎意料的好事而特别高兴。初读课文，整体感知读完这篇课文，说说课文讲了什么内容？主要讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的事。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。课文第一自然段“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”课文第一自然段思考1.“我”是个什么样的人？从哪里看出来的？“我”的脾气“暴怒无常”从“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”可以看得出来，特别是“突然”“猛地”2.为什么“我”是这个样子的？文中“双腿瘫痪后”3.母亲又是怎么对待我的？找出句子。思考你如何理解“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”？母亲“悄悄地躲出去”是为了让“我”能尽情地发泄心中的痛楚，她能理解“我”的痛苦，也期待我恢复平静。“悄悄地”突出了母亲的小心谨慎。“偷偷地听着我的动静”是母亲的细心，母亲关注我、关心我。“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来”是母亲的无限宽容和忍耐。“眼边儿红红的”，母亲强忍着内心的悲痛。4.如何理解“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”？插叙，既说明了母亲爱花，热爱生活，又说明母亲为了儿子放弃了一切。5.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲的三个动作“扑”“抓”“忍”，母亲尽管十分悲痛，还是控制住自己，鼓励安慰儿子。母亲的话中，两个“好好儿活”，母亲知道自己生命也许不长了，希望儿子不要失去生活的勇气。话中包含了无限的不舍与牵挂。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。课文第二自然段母亲自己的病也很严重，却一直没有让儿子知道，强忍着疼痛。从“整宿整宿”“翻来覆去睡不了觉”可以看出母亲病很严重。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。课文第三自然段她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。课文第三自然段1.母亲为什么要“挡”在窗前？思 |
