一、教学目标情感、态度与价值观目标：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，树立中国担当的责任感和使命感，明确中国在世界所扮演的重要角色，既增强对祖国的热爱之情和民族自信心、自豪感，又能正视我们的差距；既要尽力而为，又要量力而行，增强忧患意识，做有担当的中国人。能力目标：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；搜集并分析中国不断加深国际参与的事例,学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。知识目标：认识和理解中国担当及贡献中国智慧的表现，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。二、教材分析（一）课标要求依据《思想品德课程标准（2011年版）》，“我与国家和社会”中“2.8了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用”（二）教学内容分析在当今世界，面对各种危机与难题，中国主动担责，在文化、经济、世界格局中全方位参与，积极作为，为国际社会的发展贡献智慧，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展，尽力而为，量力而行。（三）教学重点难点教学重点：积极有作为教学难点：贡献中国智慧（四）课时安排：1课时三、学情分析初三学生认知能力和思维能力较之前有所提高，加之因获得信息的渠道、方式越来越多元，使他们对中国与世界关系有所了解。但在由于他们社会阅历较浅，受思维局限性影响，部分学生看待问题时，容易片面化，要引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。四、教学过程（一）导入新课出示材料：习近平总书记在2016年新年贺词中说：“世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席。”——《全球治理的中国担当》摘录世界需要中国，中国同样需要世界。面对当今国际社会的变革大局，面对人类共同面临的问题和挑战，国际社会期待中国声音、中国方案、中国智慧。参与全球治理，中国不能缺席。中国参与全球治理，顺应了时代需求，反映了国际公意。中国积极有作为，敢于担当，为全球治理不断贡献中国方案、中国主张、中国倡议、中国印记。中国作为一个负责任的大国，正以前所未有的姿态走向世界中央，建设和治理全人类共同的家园。（二）讲授新课教学环节一：促进本国发展材料一：联合国千年发展目标MillenniumDevelopmentGoals（MDGs）：2000年，联合国全体成员国一致通过的一项旨在将全球贫困水平在2015年之前降低一半（以1990年的水平为标准）的行动计划。材料二：阅读教材P30“探究与分享”。注：此内容可由教师提前布置任务，学生课前查找资料，课上学生汇报。查找并阅读《中国实施千年发展目标报告（2000—2015年）》,了解中国在消除极端贫困和饥饿方面为联合国千年发展目标的实现做出的突出贡献。材料三：2018年中国政府工作报告指出，五年来，中国脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫困发生率由10.2%下降到3.1%；棚户区住房改造2600多万套，农村危房改造1700多万户，上亿人喜迁新居……新华社北京2019年2月15日电国家统计局15日发布的全国农村贫困监测调查显示，按现行国家农村贫困标准测算，2018年末，全国农村贫困人口1660万人，比上年末减少1386万人；贫困发生率1.7%，比上年下降1.4个百分点。数据显示，截至2018年末，全国农村贫困人口从2012年末的9899万人减少至1660万人，累计减少8239万人；贫困发生率从2012年的10.2%下降至1.7%，累计下降8.5个百分点。材料四：据IMF和世界银行测算，2013-2016年，中国对世界经济增长的贡献率平均为31.6%，超过美国、欧元区和日本贡献率的总和，居世界第一位。测算结果表明，2013—2016年，如果不考虑中国经济的影响，世界经济年均增速将放缓0.6个百分点，波动强度将提高5.2%。【思考】上述四则材料，反映出什么问题？【小结】作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的最大贡献。材料五：观察漫画，思考：【问题思考】漫画说明了什么？如何改变这一状况？【教师小结】我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人们日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间存在着矛盾。需要我们通过全面深化改革，解决发展中存在的问题。教学环节二：承担全球责任材料六：教材P29“探究与分享”2014年初，一些西非国家爆发埃博拉疫情（因其极高的致死率而被世界卫生组织 |
