【学习目标】1、能用速度描述物体的运动；2、能用速度公式进行简单的计算；3、知道匀速直线运动的概念。【导学方法】观察比较法，练习法。【学习时间】1课时【导学过程】一、课前导学1、速度及其物理意义：___________________________________。2、匀速直线运动的概念、特点及图像：_____________________。3、变速运动及平均速度：_________________________________。二、课堂导学生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑。归纳：（1）__________________（2）___________________如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？归纳：（3）__________________1、速度：（1）定义：_______________________________（2）物理意义：___________________________（3）公式：_______________________________（4）单位：m/s，km/h，1m/s=_____km/h，1km/h=____m/s。练习：108km/h=____m/s，10m/s=_____km/h。2、运动形式：（1）匀速直线运动：①概念：_______________________________②特点：_______________________________③图象：_______________________________（2）变速运动及平均速度：①变速运动概念：_________________②平均速度公式：_____________________③注意：平均速度不是速度的平均值。三、课堂练习1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（）A、大人 B、小孩 C、一样快 D、无法确定3、物体做匀速运动时，路程与时间的关系为,在图中是甲、乙两物体的路程s和时间t的关系的图象，由图象可知物体的速度大小关系是（）A、 B、C、 D、无法判断4、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的图象如图所示，经过6s，两车的位置关系是（）A、甲在乙前面0.6m处 B、甲在乙前面1.2m处C、乙在甲前面0.6m处 D、乙在甲前面1.2m处5、长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为（）A、1.33m/s B、7.2km/h C、2.5m/s D、4.8km/h6、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过_____m，第2s内通过_____m，前5s内通过_____m。四、教师引导，学生归纳小结五、课外作业1、课本P181-3题2、补充3题（1）小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？（2）小明从家到学校前一半时间的平均速度为1m/s，后一半时间平均速度为1.5m/s，求他的全程平均速度。（3）一列火车以36km/h的速度，用了3min穿过长度为1600m的一座大桥，求这列火车的长度是多少？【导学反思】 |
