复习目标：?1.会使用适当的工具测量长度.?2.会使用适当的工具测量时间.?3.能用实例解释机械运动及其相对性.?4.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单计算5.通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义.?重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题难点：关于长度测量的估读?学习时间：2课时【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。2．长度测量的基本工具是。3.长度单位间的换算关系是为:1km=m、1dm=m、1cm=m、1mm=m、1μm=m、1nm=m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为()A．1mmB．1cmC．1dmD．1m2、人头发直径约7×10-5m=μm地球半径6.4×106m=km估测课桌的长度为80（填上合适的单位）。聚焦知识点二：正确使用刻度尺：刻度尺的使用要做到会观察、会放置、会读数、会记录。会观察——刻度尺的、和零刻线是否磨损。会放置——刻度尺要沿着被测物体的长度，刻度线要被测物体，找准或选取一个整刻度线和一端对会读数——视线要和尺面，读数时要估读到的下一位。会记录——测量结果应由和组成。实验设计：利用刻度尺来测量物体的长度。1、如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，尺精密些，就使用方法而言，不正确．选用正确尺子测量出的物体长度是cm。聚焦知识点三：1．在国际单位制中时间的基本单位：，常用测量工具：、。2．值与值之间的差异叫误差．误差不是错误，误差避免，只能减小；错误避免。3．减小误差的方法：(1)求平均值；(2)选用；(3)改进。实验设计：利用停表进行时间的测量。停表的示数如图所示，该停表所示的时间为mins。2、单位换算：25min=s3、已经在温度升高的相同的条件下，铜膨胀的程度比钢大，在20℃时用一个钢卷尺测得一个铜块的长度为2.60cm，若在50℃的高温环境下，再测量一次铜块的长度，则测量的结果应该是2.60cm（大于、小于或等于）。【专题二】运动的描述知识点聚焦：1．物体的变化叫做机械运动，运动是宇宙中的普遍现象。2．研究机械运动时被选作的物体叫参照物。3．物体的运动和静止与所选择的参照物有关，物体的运动和静止是的。设疑：参照物可不可以选择本身作为参照物？学以致用：1.在平直轨道上匀速行驶的火车中，相对于放在车厢内小桌上的苹果，运动的物体是（）A．这列火车的机车B．坐在车厢椅子上的乘客C.从旁边走过的列车员D．关着的车门2.放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示，司机说：“你没有动”是选定了为参照物，小红说：“车真快”是选定了为参照物。【专题三】运动的快慢知识点聚焦：1．与之比叫做速度，是描述物体的物理量．速度的计算公式，单位：、，它们之间的换算关系1m/s＝km/h.2．不变，物体沿着的运动叫做匀速直线运动．匀速直线运动的速度是一个定值，与路程、时间无关。3．变速运动的快慢用表示，它只能粗略地反映物体整体的平均快慢程度。思考并研讨日常生活比较物体运动快慢的两种方法（1）图a表明相同的时间比；（2）图b表明相同的路程比。2、实验探究:利用秒表探究人步行的速度人步行的速度大约是1.2m/s，表示的物理意义是______________________；某同学家距学校600m，他以此速度从家步行至学校需要的时间是________s；以该同学身上背着的书包为参照物，他是________(填“运动”或“静止”)的．3、小球从左向右运动，每隔相等埋单曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（）/4、长20m的一列火车，以36km/h的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980m。问这列火车过桥要用多少秒？【专题四】测量平均速度实验设计：利用长木板，秒表，金属片，小车探究平均速度的测量。在"测小车的平均速度"的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A．B．C三处时电子表的显示（数字分别表示"小时：分：秒"）。（1）该实验是根据公式___________进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（填"大"或"小"）（3）请根据图中所给的信息回答 |
