教学目标1．知识与技能：理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。2．过程与方法：通过探究固体熔化温度变化规律，感知状态变化的条件。通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3．情感、态度和价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。教学重点：晶体熔化、凝固规律教学难点：用图像法进行数据处理、分析，区别晶体和非晶体教学方法：科学探究、观察教学准备：每组配备熔化实验仪器、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计两支、海波、蜡、水、火柴、坐标纸。课前3分钟：教学过程：一、新课引入播放图片，设置课题情景，引入新课讲述熔化和做凝固的概念。师生分别举出相关例子二、展开探究固体熔化时温度变化规律提出问题引导假设与猜想组织学生设计实验组长组织讨论、交流1．怎样组装这个实验装置？2．实验中要注意哪些问题？3．怎样作好分工使实验有条不紊？（一）上讲台演示组装实验装置的过程。（二）讲述实验中注意的事项：1．温度计要完全浸入被测物体中。2．实验时让物体受热均匀要不断搅拌。3．注意酒精灯的使用安全。（三）小组进行实验。（四）收集实验数据，引导绘制图像1．引导分析海波与石蜡的熔化曲线讲述熔点，晶体与非晶体2．引导分析凝固曲线3．学生练习①读物质的熔点表。②学生练习想想议议4．熔化吸热和凝固放热点播并归纳结论（评估与交流）表扬实验中优秀同学，鼓励没有成功同学分析自己失败的原因，跟成功小组同学交流？练习：通过以上的学习，请大家考虑以下两个问题。①冰水混合物的温度为什么总是0℃？（学生思考并回答）②人们常说“下雪不冷化雪冷”，这句话是什么道理？教学小结与延展教学总结：教学延伸：板书第2节熔化和凝固1.物质三态：固态、液态、气态2.熔化：物质从固态变为液态的过程凝固：物质从液态变为固态的过程3.熔点：晶体熔化时的温度晶体与非晶体熔化吸热，凝固放热作业布置练习册相应章节习题反思 |
