物态变化复习课课标要求1、描述固体、液体、气体三种物态的基本特征，了解温度计，会使用温度计。列举自然界和生活中不同的物态变化及应用。运用物态变化的知识说明晶体熔化、水沸腾等现象。了解水循环的状况。2、理论联系实际理解生活中物态变化原理，感悟物态变化在物质世界和促进人类文明中的作用。一、本章知识梳理 1、本组讨论梳理2、小组展示板书展示：写出本物态变化的定义和特点内容讲解：举出实例说明本部分知识重点二、经典题型再现 吸热放热应用例题1：请把物理现象和吸热放热联系起来春天冰雪熔化熔化冬天河水结冰凝固吸热新鲜的花变枯干汽化对手哈气变潮湿液化灯丝变细升华放热秋天有霜凝华2.晶体特点海波是晶体，石蜡是非晶体．小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图9，海波的熔化图象是________(填写序号)．分析图象A可获得的信息有：①_________________________②_________________________分析图象B可获得的信息有：___________(填一条即可)．液体沸腾过程的理解变式1：图甲为完成水沸腾实验的装置图，图乙为沸腾时温度计的示数，则：1）水的沸点为多少？2）安装实验装置时，应该先固定AB中的哪个铁圈？3）实验中加热时间过长的原因是什么？4）沸腾时的气泡是怎样的？小明同学想了想，将盐撒在A烧杯中，观察到A、B中的水沸腾了，他同时将数据记在下表中。（1）根据表格中所给数，作出A、B中水的沸腾图像。909294969810012304567T/℃tAtBt/min（2）由图象可以判断出：在当时条件下，A的沸点是_______℃，B的沸点是_______℃；在沸腾过程中A的温度_______，B的温度_______（选“升高”，“降低”或“不变”）（3）据此可以判断，实验时，水面上方的气压_______标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）（4）小明观察沸腾时看到A、B中气泡上升情况如图甲、乙、丙、丁所示，则：在A、B中水沸腾前，气泡上升情况是_______图。在A、B中水沸腾时，气泡上升情况是_______图。丁甲乙丙不变不变9896小于甲乙如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。（2）乙图线温度升高的是段，温度不变的是段，AB段处于状态，BC段处于状态，CD段处于状态，吸热但温度不升高的是段，（1）由图判断出图是晶体熔化图像，该晶体的熔点是，熔化时间是分钟，图是非晶体熔化图像乙210℃AB、CDBC固体固液共存液体3BC甲互相学习问题一问题二问题三问题四问题一： 请说出自然界中的物态变化霜——露水——冰雹——雾——雪——凝华液化凝固液化凝华问题二： 举例说出自然界水循环中的物态变化1、水结冰2、冰化成水3、水变为水蒸气4、水蒸气变为水5、水蒸气变为霜、雪6、冬季雪堆减小了（凝固）（熔化）（汽化）（液化）（凝华）（升华）问题三： 说出生活中的物态变化1、室外冻冰的衣服会变干2、河面上结了一层厚厚的冰3、正在跑步的人，口中呼出“白气”4、房间窗户玻璃的内表面出现冰花5、擦拭酒精为病人降温6、放在教室的冰激淋变成了水（升华）（凝固）（液化）（凝华）（汽化）（熔化）问题四： 说出以下现象是吸热还是放热1、冰箱取出的鸡蛋湿漉漉的2、干冰可以用来降温制冷3、洒在地板上的水不见了4、刚出冷库的冻肉比原来重5、放在衣柜里的樟脑丸变小了6、点燃的蜡烛在不停的“流泪”（液化）（升华）（汽化）（凝华）（升华）（熔化）中考链接完成的题号如下：1—14、30、31、当堂检测（5分钟）题号：15—20题号：23—27布置作业再见！ |
