生活中的透镜教学目标1.知识与技能了解透镜在日常生活中应用。2.过程与方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3.情感态度与价值观通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点：透镜在日常生活中应用教学难点：透镜在日常生活中应用教学方法：观察，小组合作学习教学准备：照相机、放大镜、投影仪模型教学过程个性修改课前3分钟：学习过程一、复习提问1、什么是凸透镜和凹透镜？2、凸透镜和凹透镜对光的作用是什么？二、引入新课：播放照相机、放大镜、投影仪等光学仪器图片。新课学习一、照相机先出示真实的照相机，让学生仔细观察照相机的镜头。播放PPT，介绍照相机的结构与功能。引导回顾凸透镜成像规律，分析总结照相机如何拍摄远近不同景物想想做做：制作模型照相机讨论：刚拍全班合影，在拍学生单身照，照相师如何调节？二、投影仪投影仪是教学中经常使用的仪器，照图3.2-4介绍投影仪的构造。投影仪的投影镜头是什么透镜？——凸透镜播放PPT，介绍投影仪的结构和功能引导回顾上节所学，总结投影仪原理讲述幻灯机的使用拓展电影放映机三、放大镜学生观察放大镜，回答是什么镜子，成什么像？实验探究：放大镜成像规律引导分析，小节结论交流与评估【反馈练习】1、手持一个凸透镜，在室内的白墙和窗户之间移动（离墙近些），在墙上能看到什么？2、在透明的玻璃板和塑料片上滴一滴水，这样就做成了放大镜。用它观察课本，看看课本上的字是不是放大了。【小结】学生总结本节课在知识上的收获。【巩固练习】学生完成目标检测。【布置作业】课后练习2板书设计：生活中的透镜照相机：结构名称，原理投影仪：使用原理放大镜的使用教后反思：本节的新课教学主要是通过创设情境提出问题、实验探究解决问题、梳理反思深化问题和应用练习评价反馈等四个环节组成的。第二个环节是课堂教学的核心内容，着重解决照相机、投影仪、放大镜的应用及成像问题，但解决问题的过程并不是完全意义上的探究，而是演示、观察、制作、探究的混合过程。在这个过程中，主要目的是总结完成成像特征，同时根据课堂的情况适时增加三种凸透镜的动态调节来观察像的大小变化，深化了凸透镜成像的内涵，培养了学生探究问题的能力，教学效果比较好。实像与虚像的初步概念在上一章已经涉及到，本节复习提问时又回顾了该知识点，在三次观察探究过程中又进行了渗透点拨，所以本节把它放在梳理深化环节，通过学生的阅读自学来处理，点到为止，不要占用过多时间。近视镜与老花镜是生活中的透镜，课堂上增加这个动手实验，有利于扩展学生的知识面，培养良好的研究习惯。 |
