课题5.2生活中的透镜课时学习目标1、了解透镜在日常生活中应用。2、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。4、通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。学习重点透镜在日常生活中应用。学生活动教师活动教学过程教学过程导入欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。那么你们知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。自学与指导一、照相机：1.自学课本P94－95一、二段照相机。（1）仔细观察图5.2－1，发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于_______，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。（2）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。（3）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。2.小组活动：制作模型照相机（1）做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。（2）看一看拿起你做的照相机，对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示给同学们。二、投影仪1、自学课本P95投影仪，认真观察图5.2—3对照实物。（1）投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片．（2）投影仪的镜头相当于一个____镜。猜一猜,做一做：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？2.看教师演示：投影仪①观察像的正倒、大小；②比较像距物距的大小；③观察像与物体在透镜的同异侧；④再将平面镜装上，观察像的位置，分析平面镜的作用。3.根据实验回答：(1)物体经投影仪成立、像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。(2)平面镜的作用是。(3)为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？(4)如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？三、放大镜做一做，看一看1.把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？（描述你看到的像的特征）2.放大镜的镜头相当于一个______镜，物体经放大镜成、立的像，像与物在透镜的___侧（同、异）。四、实像和虚像自学课本P96“实像和虚像”部分根据下列提示以小组分析、讨论实像、虚像区别：1.是否由实际光线汇聚而成；2.能否用光屏承接；3.在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧。4、区分成像的类型：--小孔成像--照相机的像--投影仪的像--平面镜成像--“眼睛受骗”--放大镜的像在学生自学过程中,教师进行巡视,每一小组都要给予关注,查看学生的自学情况,,必要时要进行学法指导.教师演示：将投影仪上的平面镜取下，投影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像:展示与点拨各小组各做准备展示讨论自学中的问题。预设问题的参考答案；讲解、示范、答疑根据学生的回答及补充,作有效点拨,并根据各小组表现对小组进行评价。训练与总结【基础训练】要求：快速来独立完成下列各题。照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是：________、________、________。在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。下面对凸透镜成像的说法，其中正确的是：()A．凸透镜只能成实像B．凸透镜只能成虚像C．凸透镜只能成放大的像D．凸透镜既能成实像，又能成虚像窗台上放着装有水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上，发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮，下列解释中错误的是：()A．凸透镜对光线有会聚作用B．装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C．水对光线有会聚作用D．装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是：()A．凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像B．凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像C．凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像D．无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像6、照相机镜头相当于一个_____，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个_____（“放大”或“缩小”）的像。7.小明用灯泡、凸透镜和光屏制作模型照相机的过程中，应把当作照相机的镜头，把____当作胶片。实际拍摄时，为使远近物体都能成为清晰的像，应调节照相机的____到胶片的距离，小明观察到胶片上的像是。【能力提升】要求：有余 |
