【学习目标】1．认识凸透镜的成像性质。2．了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。3．理解实像和虚像。【学习方法】观察讨论法【学习课时】1课时【学习过程】一、课前导学1．凸透镜、凹透镜对光的作用。2．画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。二、课堂导学1．照相机（1）基本构造（观察照相机）①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录________）。③还有快门（控制________）；④光圈（控制________）；⑤调焦环（调节________）。（2）成像特点物体离照相机镜头________，成像记录的胶卷离镜头________，看到的像是________。2．投影仪（1）基本构造（观察投影仪）①投影仪上有一个相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台面；④平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）——改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。（2）成像特点：成像特点是：________________________________________。3．放大镜（1）放大镜就是一个________。（2）使用体验其成像特点：透过镜看到物体的那边有一个________、________的像。4．实像和虚像（1）实像：光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。例：照相机和投影仪所成的像。特点：实像与物体分居凸透镜的两侧，倒立的。体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。（2）虚像：通过凸透镜射的光没有会聚，人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从放物一侧成虚像发出的（出射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到，也不能使胶片感光。例：平面镜所成的虚像，放大镜所成的虚像。特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。三、学生练习1．小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________2．老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（）A．投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动B．若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动C．若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动D．若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动3．在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）A．放大镜B．照相机C．投影仪D．汽车的后视镜【课后反思】 |
