【教学目标】1．知识与技能（1）掌握测量密度的一般方法，初步认识测量密度的一些特殊方法。（2）巩固质量、密度、体积、重力、浮力的简单计算。（3）巩固天平、量筒、弹簧测力计的使用。2．过程与方法学会评估实验、分析实验误差。3．情感、态度与价值观（1）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。（2）通过合作探究，培养应用知识解决问题的能力和思维能力【教学重点难点】教学重点:评估实验、分析实验误差。教学难点：特殊方法测密度。【教学流程图】【教学过程】一、导入新课【教师活动】故事引入，创设情境，引导学生思考既然通过测量密度可以鉴别物质，那么关于密度的测量，你还想知道什么？你能提出哪些问题？【学生活动】积极踊跃发表自己的看法。（设计意图：让学生体会到利用科学知识的重要性，引导学生积极提出自己的看法，激发学习动机和兴趣）二、教学过程（一）.展示复习目标（设计意图：让学生明确本节课的学习目标，激发学生的复习欲望。）（二）.课内探究1.活动一自主复习反馈【教师活动】教师出示导学案中本环节的答案，巡查询问学生遇到的难题，进行精讲点拨。【学生活动】学生对照答案，自查自纠，自主理顺知识的内在联系。（设计意图：通过复习、对比，巩固质量、密度、体积、重力、浮力的简单计算，巩固天平、量筒、弹簧测力计的使用，为后续学习扫除障碍。）2.活动二天平量筒法测密度【教师活动】教师出示导学案中本环节的答案，梳理归纳学生遇到的难题，对实验评估、实验误差分析进行精讲点拨。【学生活动】学生对照答案，自查自纠，小组合作讨论，完成问题并踊跃展示讨论成果。（设计意图：引导学生掌握测量密度的一般方法，培养学生学会评估实验、分析实验误差的能力，培养严谨的科学态度。）3.活动三多种方法测密度【教师活动】课件呈现题目，教师为学生提供合作探究的内容及方法，并深入小组内讨论，梳理归纳学生遇到的难题，进行精讲点拨。【学生活动】小组合作讨论，小组代表展示讨论成果，在全班内进行评价。（设计意图：充分利用小组合作、交流，培养学生应用知识解决问题的能力和思维能力，让学生在讨论中寻找办法，调动学生之间的互动，同时又激发了学习的兴趣。）（三）.当堂反馈【教师活动】今天你到底学得如何？让我们一起完成导学案中的有效训练部分：【学生活动】学生堂上练习并小组竞答，当堂反馈知识掌握情况。（设计意图：针对制定的教学目标，精选习题检测学习效果，及时反馈与巩固本节课的知识点。）三、小结并布置作业【学生活动】自主归纳总结本节课所学到的知识。【教师活动】布置分层次的课后作业。 |
