（一）情境导学揭示主题（二）自读课文整体感知答谢中书书南朝梁·陶弘景作者简介：陶弘景――字通明，号华阳隐居，南朝梁人，著名的医药家、文学家，人称“山中宰相”。著有《陶隐居集》他的《答谢中书书》描绘的山川奇丽秀美、清新恬淡，为写景名作。题解答………谢中……书书………回复谢徵（“征”的繁写）作者的朋友书信古人的书信，又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。答谢中书书南朝梁·陶弘景给加点的字注音晓雾将歇（）猿鸟乱鸣（）夕日欲颓（）谢徵（）未复有能与其奇者（）答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。///////////////高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备猿鸟乱鸣晓雾将歇夕日欲颓沉鳞竟跃（三）研读感悟合作提升答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 交相辉映全、都季节坠落潜游在水中的鱼参与，这里指欣赏消散积累文言词语山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。译一译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。译一译清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的人了。这里实在是人间天堂。结构：总-分-总品一品结构美自由读课文，勾划出本文的总领句、写景句、抒情句。首尾呼应层次分明品一品意境美自由读课文，小组合作探究如下问题：①这四句写了哪些时间的哪些景物？②这些景物给你带来了哪些美感？③作者分别从哪些角度来写景？（四）展示交流评研深化高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。意境美动静相映之美静动四季晨昏品一品情感美自由读课文，小组合作探究如下问题：④作者借这些美景想要抒发自己怎样的思想感情？（结合写作背景思考、探讨）写作背景：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。同时体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。品一品语言美用语凝练句式整齐清丽明朗学完这篇山水小品文对你的写作有什么启示呢？结构严谨，层次分明语言清丽而凝练通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉等各个角度描写景物（五）巩固训练拓展应用相信你能行1、填空：陶弘景：（朝代）的家、家，字，号，人称，主要作品有《》根据拼音写汉字夕日欲tuí（）晓雾将xiē（）沉lín（）竟跃3、翻译句子（1）两岸石壁，五色交辉。（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。5、根据课文填空：本文通过对、（时间）有代表性景物的描写，写出了美美、美、美，体现了作者酷爱自然、归隐临泉的高洁志趣。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的人了。课后作业：1、搜集古今描写自然景物的名诗佳作，记在读书笔记本上。2、写作训练：根据作者写景方法，将自己感受最深的自然景物写成一段话，准备与大家分享。再见 |
