《行香子》（树绕村庄）中考阅读赏析试题树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。1.译文绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。2.主旨、情感这首词勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，展示了一种大自然的优美境界，表达了诗人对农村自然景色的喜爱之情。3.这首词按照什么思路展开景物描写，作者笔下的景色具有怎样的特点。答：这首词按照春游(游览)顺序或游踪来展开景物描写；作者笔下的景色具有色彩明丽、生机勃发（或欣欣向荣）的特点。4.请赏析“树绕村庄，水满陂塘”的表达作用。答：①化静为动。用“绕”与“满”字描述静态景物，静中有动，生动自然，表现了春意之浓；②也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。5.请赏析“倚东风、豪兴徜徉”的表达效果。答：神态描写。“豪兴”点明心情，表现词人游兴正浓；“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态，表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅，也与下阕“偶然乘兴”相呼应。6.请自选角度赏析“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄”的表达效果。答：①寓情于景，描绘了“小园”明媚的春光，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。②运用白描手法，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画，体现了词人对自然风光的热爱之情。③运用了排比修辞手法，写景生动自然，强调了春光烂漫，突出了热爱之情。④以点带面，集中笔墨特写春之一隅，达到了全面表现的艺术效果。7.请赏析“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁”的表达效果。答：由近到远，动静结合，周墙、茅堂、青旗、流水、小桥，既写出了春天的风光如画，又富含诗蕴，引人遐想。8.请自选角度赏析“偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的表达效果。答：①寓情于景，描绘了“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。②运用白描手法，“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。③运用了排比修辞手法，“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，生动表现了春光的生机勃勃。④描绘动态景象，“啼”、“舞”、“忙”三字写春的生命活力、盎然生机，更加淋漓尽致。9.请对这首词的主要表现手法作简要赏析。答：示例一：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。示例二：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中;下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。动静结合，静的百花、动的虫鸟，交相映衬，渲染出春天的绚丽多彩和生机勃勃。示例三：白描手法。例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画;再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。用白描的手法描绘了百花争艳、莺歌燕舞的田园风光图，体现了词人对自然风光的热爱之情。示例四：远近相间。从眼前的小园到远处的茅堂小桥，从而描绘出整个大自然处处盎然的春意。10.请赏析这首词的语言特色。答：①通俗生动，朴素清新、质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花香”，色彩简单鲜明又显出农家本色。②用词准确。“倚东风、豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特地安静相对应，写出了春天的生命活力。③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。④排比，上片结尾处花儿的排比表现了春光烂漫，下片结尾处虫鸟的排比表现了春光的生机勃勃。11.下列对于这首词的赏析，正确的一项是（C）A.本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。B.本词下阙定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。C.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。D.正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人 |
