重点分析：通过第一节的学习，学生知道了血液的重要性，知道人体出现大量失血时就需要输血。但是，失血量达到多少就需要输血?怎样保证输血安全?学生并不清楚。所以通过本节的学习，学生能够：(1)通过科学史的介绍，了解ABO血型，知道人类的血型有A型、B型、AB型和O型四种。(2)通过介绍红细胞上有凝集原，血清中含有相应凝集素，知道不同血型的差异。(3)通过凝集反应，知道安全输血应以输同型血为原则。突破方案：1.通过科学史的介绍，说明奥地利科学家卡尔;兰德斯坦纳发现人类的ABO血型，即人类的血型有A型、B型、AB型和O型四种。人的红细胞上有两种凝集原，A凝集原和B凝集原，人血清中含有相应凝集素，抗B凝集素和抗A凝集素。A型血的红细胞上含A凝集原，血清中含抗B凝集素;B型血的红细胞上含B凝集原，血清中含抗A凝集素;AB型血的红细胞上含A凝集原也含B凝集原，而血清中既不含抗A凝集素又不含抗B凝集素;O型血的红细胞上既不含A凝集原又不含B凝集原，但血清中既含抗A凝集素又含抗B凝集素。输血前要对献血者和受血者的血型进行检验，不同血型可能会发生凝集反应，危及生命。通过血型鉴定的视频，让学生直观了解血型鉴定方法，了解凝集反应。2.输血前需要做血型鉴定，安全输血应以输同型血为原则，在没有同型血且情况紧急时，才能按一定原则输入少量异型血。输异型血时，若输得快且量大，输进来的凝集素还没来得及稀释，也会发生凝集反应。另外，讲解时还应该补充，由于人类的血型系统比较复杂，在ABO血型相同之间输血也要进行交叉配血实验。初中生物输血与血型的突破知识点：无偿献血制度重难点分析：无偿献血是本节内容最后的落脚点，通过本节的学习，学生能够：(1)了解我国对参与无偿献血的健康公民的具体要求，了解健康成年人一次少量献血不影响身体健康，以及介绍参加无偿献血者，本人及全家受益的具体情况;(2)通过介绍和案例讨论，认同无偿献血是拯救他人生命、奉献爱心的行为，是崇高的公民素质的具体体现。重难点突破：1.通过课前问卷，了解学生及家人对无偿献血的认识和观点，针对性地介绍了解我国对参与无偿献血的健康公民的具体要求，介绍健康成年人一次少量献血，不但不影响身体健康，反而会促进机体内的造血机能更好地工作。研究发现，少量献血可降低血脂、减少心血管疾病和癌症的患病几率，介绍一人献血，本人及全家受益的具体情况，认同我国的无偿献血制度。2.通过学生讨论分享身边输血挽救生命的实例，认同无偿献血是拯救他人生命的高尚行为，是奉献爱心的行为，是崇高的公民素质的具体体现，逐渐确立健康成年公民应积极参加无偿献血的意识。初中生物输血与血型的突破习题及答案1.某人因车祸急需输血，他的血型是AB型，原则上应该给他输()A.A型血B.B型血C.AB型血D.O型血【考查目的】输血原则。【答案】C【解析】输血时应该以输同型血为原则。故选C。2.小红一家三口的血型各不相同，紧急情况下，爸爸可以给小红和妈妈输血，小红也可以给妈妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血又不能给小红输血，爸爸、妈妈、小红的血型可能是()A.O型、AB型、B型B.O型、A型、B型C.AB型、O型、B型D.AB型、O型、A型【考查目的】输血关系表。【答案】A【解析】妈妈既不能给爸爸输血又不能给小红输血，可推断妈妈为AB型血，爸爸可以给小红和妈妈输血，小红也可以给妈妈输血，可推断爸爸是O型血，小红是B型血或A型血。故选A。3.某病人是大面积烧伤患者，医生通过输血来抢救，你认为应该输什么血液成分为宜()A.红细胞B.白细胞C.血浆D.血小板【考查目的】成分输血。【答案】C【解析】大面积烧伤患者丢失的主要是血浆，成分输血可以根据病人的需要，选择性地输入某一成分，从而大大提高了病人输血治疗的效果，降低了输血不良反应的发病率，也避免了大量的血液浪费。故选C。4.从1998年起，我国实行无偿献血制度，一次失血不超过()，所丧失的血浆成分与血细胞可以在短时间内得到补充而恢复正常。所以健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。A.100毫升B.400毫升C.1000毫升D.1500毫升【考查目的】血量与输血。【答案】B【解析】一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分与血细胞可以在短时间内得到补充而恢复正常。健康成年人一次少量献血，不但不影响身体健康，反而会促进机体内的造血机能更好地工作。研究发现，少量献血可降低血脂、减少心血管疾病和癌症的患病几率。故选B。5.成年人的血量大致相当于本人体重的()A.2%～3%B.7%～8%C.10%D.15%【考查目的】血量与输血。【答案】B【解析】一个成年人全身的血量占体重的7%～8% |
