拟定保护生态环境的计划一、教学目标1.尝试完成对当地生态环境现状的调查。2.拟定保护当地生态环境的计划。3.认同每一个公民都有保护生态环境的责任。二、教学重点和难点（一）教学重点拟定保护当地生态环境的计划。（二）教学难点调查当地生态环境现状，分析调查结果。三、教学设计思路本节课是本册书的最后一节，是在学生学习完成了前两节——分析人类活动对生态环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，已经意识到要对环境进行保护的基础上，完成的一节收尾课。本课的重点是“拟定保护生态环境的计划”。而要落实保护行动，拟定保护计划，就必须要首先了解当地生态环境现状，找准当地存在主要环境问题。所以，老师设计布置了课前调查任务，要求以小组为单位，抓住某一比较典型的生态环境问题开展不同方式的调查活动，收集相关资料，并结合本地实际情况，分析问题出现的原因，写出保护当地生态环境的计划（或建议）。课堂上，进行充分的交流与分享，达成共识，提出切实可行的保护计划，并且身体力行，从我做起，保护环境人人有责。四、教学准备（一）教师收集相关资料，开展相关调查，设计教学过程，制作教学课件，上传到“优教班班通”平台。同时，布置调查任务，并安排学生以小组为单位，分工协作，开展调查活动。学生按照各自小组确定的调查主题，开展实地调查，或走访相关部门，搜集相关资料（数据、图片、视频等）。教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动提问导入上一节课，我们学习完成了“环境污染对生物的影响”的探究，主要探究了“酸雨对生物的影响”。酸雨对生物的危害极大，素有“空中死神”之称。提问：酸雨对生物的危害主要有哪些？控制酸雨的根本措施是什么？与老师共同回顾上节课所学知识，积极思考，回答相关问题。合作交流尝试归纳请组内交流、整理本组成员的调查资料，完成后，组长指派一名同学汇报一下你组的调查结果，说出我们鸡西地区存在哪些比较典型的生态环境问题？巡视、了解各小组的交流情况，把控各组汇总进度。组织各小组的交流汇报，归纳、汇报结果，提炼书写板书。分享教师的相关调查结果，播放相关图片。1.积极交流，汇总、整理调查资料。2.汇报本小组的调查结果。教学环节教师活动学生活动深入研讨尝试献策请小组深入交流研讨：针对我们鸡西地区存在的某个生态环境问题，你们能给出怎样的保护意见或建议？1.了解各组的交流、研讨情况。2.组织各小组的汇报交流，提炼、整理板书。3.分享教师的几点保护建议。1.积极研讨，综合产生本小组的保护意见。2.公开交流。拓展延伸学以致用请每个人都想一想，保护生态环境，与“我”有关吗？我们中学生能做些什么呢？引导学生积极发表个人见解。分享教师的观点：（1）树立环保意识；做好义务宣传；（2）不破坏生态环境，遇到破坏行为时，尝试有效制止或向有关部门举报；（3）自己并劝说家人坚持做到绿色出行。积极发言，各抒己见。对标检测尝试运用请同学们准备好答题器，我们共同走进“优教通”平台，进行“互动抢答”练习。教师组织课堂互动练习。学生利用答题器，进行抢答练习。布置作业请每个小组综合本组同学的主要观点，由组长负责整理，形成一份调查报告。（老师审阅后，将有选择地提交给有关领导和部门）六、板书设计第三节拟定保护生态环境的计划主要问题：保护建议：1.资源的开发利用不合理；1.依法管理，严肃查处；2.工矿企业粉尘污染严重；2.按计划开发，合理利用资源；3.水土流失严重；3.退耕还林、还草；绿化荒山。4.生活垃圾处理不到位。 |
