学习目标：1、描述植物的有性生殖和无性生殖。2、列举植物常见的无性生殖。3、尝试植物的扦插或嫁接。学习重点：描述植物的有性生殖和无性生殖。学习难点：描述植物的有性生殖和无性生殖。想一想，议一议(导)你见过竹子开花？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？(阅读教材第2页)自主学习(学)任务一：（阅读教材2-6页，完成下列填空）1、生物通过和，使得生命在生物圈中世代相传，生生不息。2、有性生殖：由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有的遗传特性。3、无性生殖：不经过两性的结合，由直接发育成新个体的生殖方式。无性生殖的后代，只具有的遗传特性。4、无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来农作物和园林植物，以迅速扩大优良植物新品种的和保持的一致性，常见的方式有和。5、嫁接就是指把一个植物体的或接在另一个植物体上，使之结合在一起的长成一个完整的。嫁接应当使接穗和砧木的（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。任务二：有性生殖(展)温故而知新认真教材第3页，完成下列图表：有性生殖概念：由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。特性：有性生殖的后代，具有的遗传特性随堂练习1、一朵玫瑰花中与有性生殖有关的结构是（）。A.花柄B.花瓣C.花托D.花蕊2、种子是由哪一部分发育成的吗？（）。A．子房B．花粉C．胚珠D．受精卵任务三：无性生殖(展) 观察椒草的叶片和种植马铃薯长成新植株的过程。回答下列问题：（教材第4页“观察与思考”的3个讨论题）这些植物的生殖方式有什么共性？还有哪些植物能以类似的方式生殖？许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？任务四：无性生殖的应用(展)扦插：观看月季扦插的图片并回答下列问题：想一想：我们知道扦插材料的茎段上方一般是水平的，下方是斜向的。下列说法正确的是（）A.水平是为了防止水分蒸发B.斜向下是为了防止水分蒸发C.水平是为了增加吸水面积D.为了美观嫁接：阅读课本5-6页，独自完成下列填空。根据图一和图二回答下列问题：（1）嫁接包括两种方式，其中，图一所指的方式是，图二所指的方式是．图中A是指，B是指．（2）不管用哪种嫁接方式，它们成活的关键都是．（3）嫁接属于生殖，此生殖方式的优点是．随堂练习1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”在此话中柳树的繁殖方式为（）A、扦插B、芽接C、枝接D、压条2、果农要想尽快改良果园里桃树的品质最适宜的做法是（）A、扦插B、嫁接C、压条D、种子繁殖3、南瓜是家熟悉的蔬菜，其中南瓜子是由下列哪个结构发育而成的()A、子房壁B、胚珠C、子房D、花药4、将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色玫瑰的做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是()A、只有红色B、只有黄色C、既有红色又有黄色D、橙色5、下列属于无性繁殖方式的是：（）A、播撒小麦种子种地B、野生水果落地后萌发出幼苗。C、用土豆芽发育成新植株。D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。6、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（）A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养7、右图为嫁接过程示意图，请据图回答（1）请填写下列结构的名称：（2）A图属于芽接，B图属于。（3）嫁接能否成功的关键是。归纳：(评)过程：传粉→（）→果实和种子→幼苗有性生殖定义：由（）细胞结合形成受精卵，再由（）发育成新个体的生殖方式。植物的生殖定义：不经过（）细胞的结合，由（）直接无性生殖产生新个体的生殖方式。类型：（）、（）、压条、植物的组织培养达标检测(练)一、选择：1、无性生殖和有性生殖的本质区别是（）A.能否由母体直接产生新个体B.能否进行细胞分裂C.是否有两性生殖细胞的结合D.有无细胞数量的增多2、应用植物组织培养技术不能达到的目的是（）A、可以培育出植物新品种B、可以在短时间内生产出大批植物C、可以防止植物病毒的侵害D、可以培育出在一株植物上有两个品种的植株3、必须通过有性生殖过程才能实现的是（）A、同一株菊花上绽放出不同的花 |
