昆虫的生殖和发育教案15

课题昆虫的生殖和发育课时1教学目标1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。重点昆虫生殖发育的过程和特点难点理解完全变态发育和不完全变态发育教学过程内容及流程教师与学生活动备注明确目标导入新课，明确目标复习检测：植物生殖可分为哪两类？什么是有性生殖？什么是无性生殖？无性生殖有哪些应用方式？2、导入：昆虫知识竞赛，蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？知了为什么要蜕皮？今天我们就以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。3、出示学习目标，同学齐读，理解。内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习梳理新知1.家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是____________（2）发育：家蚕的一生要经历___、_____、____、____四个时期，称为____。除了家蚕以外，____等昆虫也采用这种发育方式2.蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_________。（2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为。除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体，没有发育成熟，仅有____，能够跳跃，称为_____，若虫经过__次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。3.完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于__________发育；（2）不同点：完全变态发育经历4个时期、、、；不完全变态发育经历3个时期、、，没有___期。三、合作探究生成能力目标导学一：家蚕的生殖和发育教师：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程学生以组为单位，交流思考，参照教材，各组互相补充与学习。学生：家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。教师总结：家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。内容及流程教师与学生活动备注实施目标目标导学二：其它昆虫的生殖和发育教师播放蝗虫发育的多媒体片1．你从下面这幅图发现了一些新东西吗？2．它的发育过程和蚕的相同吗?3．你还知道哪些生物有与此相似的发育过程？学生：蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。发育过程中，只经历了卵、若虫、成虫三个时期，不经过蛹期。学生：和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。教师：像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为不完全变态发育。板书：其他昆虫的发育——不完全变态1．定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程2例如：蟋蟀、螳螂等教师：通过对完全变态发育和不完全变态发育的学习，我们知道了它们之间的区别。哪位同学告诉大家“态”指什么意思？学生：通过对此，我认为“态”指的是形态。在蚕的发育过程中，幼虫和成体的形态结构完全不同，而蝗虫的发育过程其形态改变的不明显，小蝗虫和大蝗虫的“长相“相似。教师：非常好，理解了“态”的含义，对于完全变态发育和不完全变态发育就更容易理解。课前，我们所提出的几个问题你了解了吗？四、课堂总结通过本节课学习，大家要掌握变态、不完全变态的方式，识记昆虫的生殖与发育过程。内容及流程教师与学生活动备注检测目标1.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（）A、菜粉蝶B、蝗虫C、家蚕D、蝇2.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（）A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫3.关于蝗虫的叙述，最为确切的是（）A、发育过程为完全变态发育B、体表有外骨骼，身体由许多体节构成C、受精作用在体外进行D、幼体与成体在结构上的差异很大4.蚕蛾是家蚕发育过程中的()期A、幼虫期B、成虫期C、蛹期D、若虫期6、你见过蝉蜕吗?它是蝉的____，当蝉生长到