第二节生物进化的历程知识目标：1、举例说出生物进化的主要依据——化石2、概述生物进化的主要历程能力目标：1、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。2、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学设想的能力。情感态度与价值观目标1、通过讨论生物的进化过程，从中培养学生实事求是的科学态度和探索真知的热情。2、通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。我们学习了生命的起源，知道了原始生命是诞生在原始海洋中，而如今生物圈中这些五彩缤纷的植物和千姿百态的动物，是如何由原始生命进化演变而来的？今天我们一起学习生物进化的历程。我们都没有哆啦A梦的航时机，没有人能亲历生物进化的几十亿年历史，那么，科学家是怎样研究生物进化历程的呢？1、研究生物进化的直接证据是什么?2、什么是化石？观看视频。导入一、生物进化的证据——化石三叶虫化石遗体恐龙蛋化石遗物恐龙足迹遗迹资料分析1 “化石”是生物的、或，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。遗体生活痕迹/遗迹遗物化石是研究生物进化最直接、最有效的证据。较新近地层较古老地层不同地层化石分布模式图鱼类化石两栖类化石爬行类化石哺乳类化石1、化石在地层中的分布有何规律？132、这种分布规律说明了什么？说明生物是进化发展的。 如图是某地三个地层中发现的生物化石的情况简图。比较低等简单的生物化石最可能存在于()地层中。 A.B层 B.C层 C.A层 D.无法确定真题演练：√始祖鸟化石复原图被覆羽毛有翅膀有喙有牙齿有爪相似点提问：由此推断，鸟类可能是由什么进化来的？爬行类 通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的比较，发现它们虽有差别，但也有许多共同的特征，这说明它们可能是由共同的祖先进化而来。比较形态结构资料分析2 通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c）进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。1.差异越小，亲缘关系越，反之则越。2.与人亲缘关系最近的是，亲缘关系最远的是。近远黑猩猩酵母菌一些生物的细胞色素C的氨基酸（横向比较）注：①数字表示相应物种的细胞色素C与人的细胞色素C不同的氨基酸数目。讨论：上述两个资料中，在研究生物进化问题时采用了什么方法?比较法总之，科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。生物进化的大致历程01生物进化树1234567891011120结构：由简单到复杂地位：由低等到高等环境：由水生到陆生生物进化的总体趋势结论：板书1、生物进化的直接证据——化石2、研究生物进化的方法---比较法由简单到复杂3、生物进化的历程由低等到高等由水生到陆生中科院古化石专家张弥曼获2018年度“联合国教科文组织杰出女科学家”奖，同时被评为“中国最美科技工作者”。她所研究的下列生物化石，在地层中出现最早的是（）A.鱼类B.两栖类C.爬行类D.哺乳类小练习A将图中的1——5五种动物按低等到高等的顺序进行排列，正确的是（）12345A、5-3-4-1-2B、1-2-3-4-5C、3-4-5-1-2D、5-4-3-2-1A经过实验测定得知，物种A的化石比物种B的化石在地层中出现的年代早得多，由此可知（）A、物种A比物种B高等B、物种B比物种A结构复杂C、物种A一定比物种B的数量多D、物种B一定比物种A的数量多B课后练习：1.（1）×（2）×2.B3.从进化的角度看，鸡这一物种形成时，鸡和鸡蛋同时形成。从基因水平看，鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现也是无所谓先后的。4.这些非常简单、低等的生物由于能够适应环境的不断变化，所以没有绝灭，而且分布还非常广泛。 |
