生物进化的历程课件（第1课时）

第二节生物进化的历程（第1课时）第七单元生物圈中生命的延续和发展·第三章生命起源和生物进化一、导入新课生物进化的历程是久远的，没有人能够亲历生物进化的几十亿年的历史。那么，科学家是怎样研究生物进化历程的呢？二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。1．化石比较法二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法三叶虫化石辽宁古果化石恐龙足迹化石1．化石比较法二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法恐龙蛋化石硅化木孔子鸟化石1．化石比较法化石的形成过程原始地球火山爆发当动物死后落入水底时，形成化石的过程就开始了。动物尸体上的肌肉开始腐烂，露出骨骼。水带来了泥土和沙子，掩埋了这些骨骼。接着，水渗透进骨中，将无机盐沉淀在里面，就形成了化石。1234沙或泥土继续堆积，慢慢地形成沉积岩（一般需要几百万年），如石灰岩等。化石就保存在岩石中。5某些岩石层在地壳变化时冒出水面，在风和水的长期侵蚀下，露出了化石。6化石的形成过程原始地球火山爆发一头到河边饮水的原角龙不小心掉进河里溺水而亡。动物尸体上的肌肉腐烂，来自上游的泥沙很快覆盖住尸体。随着时间的推移，无机盐沉淀在骨骼中，形成的化石保存在了岩石当中。在地壳变化和风化作用下，逐渐露出化石。1234二、讲授新课资料1：科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。（一）学习研究生物进化的方法不同地层化石模式图1．化石比较法二、讲授新课越晚近形成的地层，生物化石越复杂高等；越古老形成的地层，生物化石越简单低等。二、讲授新课科学家在比较不同的化石时，采用的方法是：（一）学习研究生物进化的方法比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序。可以推测：鱼类两栖类爬行类哺乳类1．化石比较法二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法郑氏始孔子鸟化石郑氏始孔子鸟复原图既像鸟，又像爬行动物。由此推断，鸟类可能是由_________进化来的。爬行类具有角质喙，牙齿退化，有翅膀，翅上有爪，尾羽黑色和褐色。二、讲授新课资料2：通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。（一）学习研究生物进化的方法2．比较蛋白质分子差异的方法二、讲授新课科学家采用的方法：（一）学习研究生物进化的方法2．比较蛋白质分子差异的方法比较生物之间细胞色素c的差异可以推测：差异越小亲缘关系越近二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法3．比较解剖学方法外形差别很大，但也有许多共同的特征：骨骼的排列是相似的。马的前肢鹰的翅膀蝙蝠的前肢说明它们可能由共同的祖先进化而来。1．上述三个研究方法有什么共同之处？二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法都采用了比较的方法。2．你能对生物进化的历程作出怎样的推测？生物是不断进化的，而且它们之间存在一定的亲缘关系。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。二、讲授新课（一）学习研究生物进化的方法在生物学研究中常常用到比较的方法。二、讲授新课比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。（一）学习研究生物进化的方法比较解剖学的进化证据比较解剖学研究发现，不同生物的某些器官在外形上有时并不相似，功能上也有所差别，但基本结构几乎相同。例如，马的前肢、蝙蝠的翼手，鲸的鳍、猫的前肢以及人的上肢等都属于同源器官，可以证明这些生物是从共同祖先进化而来的。同源器官的研究为生物进化提供了另一种重要的证据。胚胎学的进化证据鱼蛙龟鸡人胚胎学为生物进化提供了间接的证据。图中几种脊椎动物和人在胚胎发育初期是非常相似的，表明脊椎动物和人是由共同的古代原始祖先进化而来的。此图片为《【知识解析】马的进化》视频截图，请下载使用此资源。二、讲授新课三、课堂反馈例1．下列叙述中，错误的是（）①化石是研究生物进化的唯一证据②在越古老的地壳中，成为化石的生物越低等③在越新近的地壳中，陆生生物的化石越多④在越新近的地壳中，成为化石的生物越低等A．①②B．③④C．②③D．①④D三、课堂反馈例2．下列不能作为生物进化证据的是（）A．形态和结构B．蛋白质的结构C．地层中早期人类的脚印D．外形和功能D三、课堂反馈例3．如图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述，正确的是（）A．物种B比物种A结构复杂B．物种A的出现早于物种BC．在Ⅰ层内能找到物种A的化石D．在Ⅱ层内可能找到物种B的化石D四、课堂小结2．比较基因和蛋白质分子差异的方法（分子生物学）3．比