生物进化的历程【学习目标】1．能学会研究生物进化的方法。2．能说出生物进化的主要历程。3．通过比较法，培养对比分析能力；通过资料分析活动，培养分析判断能力。【学习重难点】1．生物进化的主要历程。2．各种生物在生物进化历程中的地位。【学习过程】一、预习内容1．在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据，地球上现存的生物都是进化的结果。2．生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是。科学家通过对不同年代化石的比较，以及对现存生物种类的比较等方法，推断出生物进化的大致历程。3．脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。二、班内活动学习任务一：学习研究生物进化的方法。1．阅读教材资料分析，思考回答下列问题：①什么是化石？②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？③化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明，生物是由_____到____，由_____到_____，由_____到_____逐渐进化而来的。2．阅读教材资料分析2，思考回答下列问题：①始祖鸟与现代鸟有什么异同？②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？3．阅读教材资料分析3，思考回答下列问题：①为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较？②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？4．阅读教材内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。学习任务二：了解生物进化的大致历程阅读教材图中的生物进化的大致历程，完成下列题目：1．生物进化的总趋势是什么？2．请完成图中空缺，并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。3．现存的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？【达标检测】1．下列关于化石的叙述，错误的是（）A．早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等B．晚期形成的地层中，成为化石的生物多数低等，少数高等C．化石可看作是记录生物进化历程的无字书D．化石在地层中的出现具有一定的顺序性2．始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）A．鱼类和两栖类B．两栖类和爬行类C．爬行类和鸟类D．鸟类和哺乳类3．关于脊椎动物的进化历程，正确的是（）A．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类鱼类 |
