免疫与计划免疫学案13

学习目标：1．人体三道防线的组成和作用；2．区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；3．说明计划免疫的意义。学习重点：1．人体三道防线的组成和作用；2．抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。学习难点：认同人类是可以征服传染病的，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力。学习过程：一、课前预习1．第一道防线由___________和____________组成，它们具有_______和____________作用，此外还有_________________作用。运用：解答资料分析谈论题1。2．第二道防线由______________和__________________组成，它们分别有_____________和_____________作用。3．第三道防线主要由___________和_____________组成，其作用分别是__________和___________。4．第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对_____________都有防御作用，所以叫做_____________（_____________）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对__________或__________有免疫作用，因此叫做___________（____________）。二、合作探究：人之所以能在大量病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。1．列表比较人体的三道防线。名称组成作用免疫类型第一道防线第二道防线第三道防线2．阅读理解抗体、抗原的概念并回答下列问题。①抗体是指____________________________________________________。②抗原是指____________________________________________________。③抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：__________刺激淋巴细胞产生_____________，抗体与抗原结合，促进了__________的吞噬作用，将抗原清除。3．讨论：在进行器官移植时，是不是只要能找到一个相同的器官就能进行移植呢？如果不能，请说明为什么。4．疫苗能够防止某些传染病，原理是它通常是用杀死的或减毒的病原体制成的__________，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的__________，从而提高对________传染病的抵抗力。卡介苗可以预防________，百白破可以预防_______________，糖丸可以预防__________。三、拓展创新某正常人与麻疹患者接触后，并未染上麻疹，试分析这是什么原因。四、归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：五、达标测试1．下列属于人体第三道防线的是（）A．溶菌酶和肝脏B．血液和消化液C．淋巴细胞和淋巴器官D．皮肤、黏膜2．下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A．接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B．接种过卡介苗的人不得肺结核C．患过天花的人不会再患天花D．眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3．人体呼吸道黏膜上纤毛的作用是（）A．杀菌作用B．吞噬作用C．清扫作用D．保护作用4．下列哪一项不能称为人体的第一道防线（）A．皮肤角质层防止细菌入侵B．呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排出体外C．消化道中部分病菌被杀死D．血液中的细菌被吞噬细胞消灭5．人体产生抗体的过程是（）A．抗原→淋巴细胞→抗体B．抗原→胸腺→抗体C．抗原→脾脏→抗体D．抗原→淋巴结→抗体6．下列属于特异性免疫的是（）A．黏膜分泌物具有杀菌作用B．唾液中溶菌酶溶解病菌C．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物D．患过天花的人以后不会再患天花7．早在10世纪，我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康人身上，以预防天花，其中痘浆和预防天花的方法分别属于（）A．抗原、非特异性免疫B．抗原、特异性免疫C．抗体、非特异性免疫D．抗体、特异性免疫8．法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分成甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已消弱的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。10天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常存活，而乙组的绵羊全部死亡。分析回答下列问题。（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，这一现象属于__________免疫，其原理是________________________________________。（2）甲组绵羊第一次注射的毒性消弱的炭疽病病原体起__________作用，使体内产生的具有免疫力的物质，其化学成分是__________。（3）乙组绵羊在实验中起的作用是__________。六、学习感悟答案二、合作探究1．名称组成作用免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡病原体侵入、杀菌、清扫异物非特异性免疫（先天性免疫）第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞杀菌、吞噬病原体非特异