教学目标知识目标：1.说出药物分为处方药和非处分药，初步了解二者的区别。2.概述安全用药的常识。3.举例说出配备家庭小药箱的基本常识。能力目标：1.通过“解读与运用药物使用说明书”的活动，提高观察、对比、分析、判断、归纳与应用知识等能力。2.通过“设计家庭小药箱”的活动，了解一些常见药物的名称、作用和使用方法，提高运用知识解决实际问题的能力。情感目标：1.认同安全用药的重要性，丰富医药卫生常识，提高对医药的兴趣。2.关注自己、亲友与他人的健康，形成对健康负责、关爱他人、珍爱生命的情感与认识。3.在小组合作学习的过程中，促使学生形成善于与人合作态度。在交流中，鼓励学生敢于发表自己的见解，培养创新的精神。教学重点1.概述安全用药的常识；2.解读药物使用说明；3.设计家庭小药箱和旅行小药箱；教学难点设计家庭小药箱和旅行小药箱。教学工具1.课件2.视频资料3.教材教学过程教师活动学生活动组织教学导入新课师生问好。复习前一课学习过的内容。课前视频导入。呈现不安全用药的数据资料。一、什么是安全用药：指导学生阅读教材86页正文内容，了解安全用药的定义，并引导学生完成学案的第一题。二、区分处方药和非处方药：引导学生观察手中的药盒或药品说明书，看看有没有一个明显的标识（OTC）。讲解：有OTC标识的为非处方药，没有这个标识的是处方药。学生问好。思考并回答问题。观看视频《千手观音》舞蹈引出聋哑舞蹈演员是因为幼年时的不安全用药造成的。阅读数资料，交流：如何来评价药物？（药物既能“治病”，也能“致病”。阅读教材，自主学习，掌握安全用药的定义，完成学案第一题。1.观察自己手中的药盒，找出OTC的标识（有的药盒没有），知道有OTC标识的为非处方药，没有这个标识的是处方药。教学过程教师活动学生活动巩固训练播放视频：什么是处方药和非处方药，二者有什么区别。区别甲类非处方药和乙类非处方药。引导学生认识常见的非处方药和处方药。用药常识：正确使用抗生素。出示抗生素的图片，引导学生说出抗生素是抗细菌的药物，而不是抗病毒的。指出现在患者的用药误区：滥用抗生素。引导学生进行交流。正确阅读药品说明书。组织学生小组讨论：药品说明书上哪些信息对于安全用药是十分重要的？引导学生小组合作完成学案的第二题。教师讲解：药品说明书中的重要信息（药品名称、功能主治、主要成份、注意事项、不良反应、用法用量、有效期等）。区别中药与西药。配备家庭小药箱。小组合作完成：设计旅行小药箱。案例：指出奇奇同学有哪些错误用药做法。2.带着问题观看视频，结合教材内容回答：什么是处方药和非处方药，二者有什么区别。3.结合自己手的药盒标识和教材内容，区别甲类非处方药和乙类非处方药。认识常见的非处方药和处方药。交流：你们家里都常备着这些抗生素吗？你的家庭里有没有滥用抗生素的现象？滥用抗生素有什么危害？如何正确使用抗生素？小组讨论：药品说明书上哪些信息对于安全用药是十分重要的？小组合作完成学案的第二题。了解药品说明书中的重要信息（药品名称、功能主治、主要成份、注意事项、不良反应、用法用量、有效期等）。区别中药与西药，挑战小游戏。了解如何配备家庭小药箱。小组合作完成：设计旅行小药箱。交流：指出奇奇同学有哪些错误用药做法。板书设计 |
