人教版生物八年级下册《学习并没有结束》课件

学习并没有结束人教版初中生物学八年级下册学习并没有结束本节课的学习目标：一、尝试总结自己的学习成果二、关注生物学的发展，提高进一步学习生物学的兴趣【学习重点】总结和交流初中生物学的学习成果【学习难点】通过讨论和资料分析，认同科学是的不断发展，培养进一步关注生物科学的兴趣。教学过程：画、展、创、演、辩、知、会。萌萌同学画的初中生物课知识结构图解这八个单元的知识有着密切的内在联系，围绕的核心是（）A．生物圈中的人B．人与生物圈C．人的由来D．不确定B二、总结自己的学习成果两年来，你觉得在学习生物学的过程中，有哪些收获或者由哪些进步？可以跟同学们分享一下吗？三、生物学的发展成果近几年，尤其最近十年，生物学发展突飞猛进。你能否将你所知道的一些成果，跟同学们分享一下？2017年10月16日，由中科院亚热带农业生态研究所夏新界研究员领衔的水稻育种团队宣布，历经十余年研究，团队日前培育出超高产优质“巨型稻”：株高可达2.2米、亩产可达800千克以上、具有高产、抗倒伏、抗病虫害、耐淹涝等特点。经农业部植物新品种测试中心DNA指纹检测，以及华智水稻生物技术有限公司56k水稻SNP基因芯片指纹图谱检测，确认“巨型稻”是一种水稻新种质材料。未来医院活动1.设计广告词2.学生准备角色表演2.基因治疗3.人工智能神威太湖之光辩论活动正方：人工智能对人类社会有利反方：人工智能对人类社会有害屠呦呦深圳科学家贺建奎发现青蒿素艾滋免疫婴儿引争议我在观察，快成形了。1.3D生物打印技术沙漠里的胡杨树四、展望未来郭沫若在1978年3月31日在《科学的春天——在全国科学大会闭幕式的讲话》中说到：科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。……我们一定要打破陈规，披荆斩棘，开拓我国科学发展道路。既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！四、展望未来展望未来，二十一世纪必将是生命科学的世纪。现在，任何关于科学方面的思想火花，都可能成为未来科学发展的种子！那么，关于在生物学未来发展方面的话题，你在学习生物学的过程中，或者现在，有过什么奇思妙想可以跟同学们分享吗？或者，关于生物学的话题，你可以说说你最想说些什么吗？同学们：大家不要以为对生物学的研究和应用纯属科学家或者科研人员的事情，自己是够不着的，其实，大家也可以有所作为的，1.下列情况不属于克隆的是（）A.多莉羊B.无心插柳柳成荫C.试管婴儿D.用块茎繁殖土豆2.在克隆羊的过程中，白细毛的母羊A提供了细胞核，黑粗毛的母羊B提供了去核卵细胞，由白粗毛的母羊C代孕，那么，克隆出的小羊的形状为（）A.白粗毛B.白细毛C.黑粗毛D.灰细毛CB五、目标检测：3.下列应用转基因技术生产的是（）A.英国科学家培育的克隆羊B.美国科学家培育的超级鼠C.张丽珠缔造的试管婴儿D.袁隆平培育的杂交水稻B4.近年来，兴建沼气池已经成为新农村建设项之一。池内微生物能将动物粪便、植物秸秆等废弃物中的有机物分解产生沼气。生产沼气应用的原理是（）A.光合作用B.呼吸作用C.扩散作用D.蒸腾作用B5.根据发酵的原理，建造沼气池的内环境应该是（）A.干燥、通风B.干燥、密封C.潮湿通风D.潮湿、密封6.能够分解水中有机物达到净化污水作用的细菌是（）A.乳酸菌B.甲烷菌C.醋酸菌D.大肠杆菌DB7.有人构想将绿色植物的光合作用的有关基因“嫁接”到人的基因组里，人就会像植物那样通过光合作用制造有机物了。实现这种构想的生物技术是（）A.克隆技术B.转基因技术C.组织培养技术D.细胞核移植技术B8.广义的人工种子是在胚状体或一块组织(顶芽、腋芽)、一个器官(小鳞茎等)之外加上必要的营养成分(人工胚乳)后，用具有一定通透性而无毒的材料将其包裹起来，形成的与天然种子相似的颗粒体。这项生物技术属于（）A.转基因技术B.组织培养技术C.动物克隆技术D.嫁接技术B9.科学家经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术：基因工程。实现该工程的最终的是（）A.定向对DNA分子进行人工“剪切”B.在生物体外对DNA分子进行改造C.定向改造生物的遗传性状D.定向提取生物体的DNA分子C10.科学家把美洲拟蝶抗冻蛋白质基因转入西红柿，成功培育出了抗冻西红柿。科学家把上述基因转入西红柿所利用的生物技术是（）A.组织培养B.嫁接技术C