课题第1课隋朝的统一与灭亡时间教学目标知识与技能掌握隋朝的建立与统一：掌握大运河的开通及意义：掌握科举制的创立过程及影响：从隋朝灭亡的原因中得到启示过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况：仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图：探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力情感态度与价值观体会隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧，通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫教学重点大运河的开通及其作用;科举制的创立及其影响教学难点对开凿大运河的目的和作用，要辨证地、全面地去分析和评价教具准备地图册、大运河图、隋朝相关多媒体资料教学过程设计个性修改一、导入新课二、讲授新课隋的统一“隋朝的建立”由教师讲述。讲述“隋朝的统一”。“隋初经济的繁荣”“开皇之治”。引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”(二)开通大运河1.大运河的开通(1)隋炀帝为什么要开凿大运河?(2)开凿的过程(3)看课本P3的《隋朝大运河》示意图。强调记忆大运河的中心、南北端点、四段的名称。分析：为什么隋炀帝能够开通纵贯南北的大运河?2.提出下列问题，组织讨论问题一:大运河对我国历史发展有什么重要作用?问题二:隋朝开通大运河是好事还是坏事?（三）开创科举取士制度1.科举制的诞生2.科举制诞生的过程3.教师讲解(四)隋朝的灭亡1.归纳隋炀帝的残暴统治2.在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡3.思考隋朝灭亡的原因与教训三、课堂小结隋文帝统一全国，建立了统一的多民族的国家，并通过了一系列措施使隋朝疆域辽阔、国力强盛的王朝。隋朝对历史的贡献有开通大运河、开创科举制度，但还是因隋炀帝的残暴统治，导致了隋朝的灭亡。四、课堂检测1、隋朝的建立者是（）A.杨广B.杨勇C.杨业D.杨坚2.隋朝最终完成国家统一是在()A.581年B.589年C.605年D.608年3.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为（）①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治②隋文帝注意发展生产③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流④统一全国，结束分裂A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4.隋朝开凿大运河最主要的目的是：（）A.加强南北交通，巩固统一B.满足隋炀帝南巡的需要C.加强北部边防，防止少数民族南侵D.促进南北经济的交流。5.唐朝一位余杭(今杭州)商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过:（）A.江南河B.邗沟C.通济渠D.永济渠6.与隋代历史最相似的朝代是（）A.秦朝B.西汉C.东汉D.北魏7、魏晋时期，选拔官员的主要标准是（）A、才能B、财产C、门第D、民族8、科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容是（）A、儒家经书B、对时事的看法C、科技知识D、风俗民情9、最早用分科考试办法选拔官员是在（）A、魏晋时期B、隋朝时期C、唐朝初期D、唐朝中期DBDADACBB板书设计1.隋的统一581年杨坚建立隋朝。589年，隋灭陈，统一全国。2.开通大运河隋炀帝派人开凿了大运河，大大促进了南北的经济交流。3.开创科举取士制度隋文帝时，开始用分科考试的办法来选拔官员。隋场帝时正式设置进士科，我国科举制度正式诞生。4.隋朝的灭亡618年，隋炀帝被部下杀死，隋朝灭亡。教学反思贯彻新课程理念，提高课堂预见性；采用多样的教学方法，巧妙的创设问题情境；注重爱国主义教育，升华民族情感：得民心者的天下。但是，子目之间的过渡和衔接略欠缺；课堂气氛不够活跃，学生太过于拘束 |
