【学习目标】1.知识目标：掌握清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及对西藏的有效管辖、巩固西北边疆的措施等史实，理解清政府对统一多民族国家的巩固和发展所作的努力，培养以正确的民族观综合分析历史问题的能力。2、过程与方法：以祖国的统一为主线索，用辩证唯物主义和历史唯物主义观点来分析、历史上的民族关系，挖掘本课零散史实之间的内在联系、利用课文中人物图片分析历史事件，通过收集信息来了解文物造型图案特点、建筑风格等。情感目标：认识统一多民族国家是各族人民共同缔造的。台湾、西藏、新疆自古以来就是中国的领土。郑成功收复台湾打击了西方侵略势力，维护了国家统一。认识统一是我国历史发展的大趋势，增强维护国家统一和民族团结的责任心。【自主学习——基础知识梳理】清朝对全国的统治政治制度：进一步加强（），维护政治上的大一统。思想文化：推崇（）学说，继承历代文化传统。郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制明朝末年，（）殖民者出兵侵占台湾。（一）郑成功收复台湾1662年，郑成功发动总攻，荷兰殖民者投降，()回归祖国。（1）1683年，清军攻入台湾，郑氏投降，清朝统一台湾。（二）清朝在台湾建（2）1684年，清朝设（），隶属福建省。加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了东南海防。（3）1885年，台湾正式（），成为中国的一个行省。清廷对西藏地区的有效管辖顺治帝册封（）（一）确立册封制度康熙帝册封（）（二）设立管理机构：1727年，清朝雍正在西藏设立（），代表朝廷，与达赖、班禅共同管理西藏事务。（三）1793年，清朝颁布《》29条，标志着中央政权对西藏地方行使主权达到（）和法律化程度。（四）清政府在西藏还建立了（）掣签制度。保证了灵童选定的公正性，加强了中央政府的权威。巩固西北边疆康熙帝时，平定了准噶尔部首领（）的叛乱。平定叛乱乾隆帝时，平定了回部上层贵族（）的叛乱。设立管理机构：清朝设置（），管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。加强了对（）地区的管辖。五、清朝的疆域【师生互动、合作探究——提升学科能力】在学生反馈对第一部分自学情况后，教师幻灯片出示材料：满族统治者进入北京后，立即“遣官祭先师孔子”；接着又以孔子的后人“仍袭封衍圣公”；１６４５年为孔子加上“大成至圣文宣先师”的头衔，多尔衮并亲自“谒先师孔子庙行礼”。根据材料，谈谈满族统治者对孔子采取什么态度？满族统治者的这种态度在当时起到了什么作用？在学生反馈对第二部分的自学情况后，教师幻灯片出示“郑成功的招降书”：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……请同学们用所学史实证明郑成功的观点“台湾一向属于中国”。讨论郑成功收复台湾有何历史意义？三、学生反馈第三部分自学情况后，教师出示材料：乾隆时，班禅六世拒绝英国同西藏单独建立通商关系，明确表示：整个西藏是在中国大皇帝主权管辖之下的地方，西藏的一切无不听命于朝廷。英国殖民者的阴谋失败。乾隆皇帝70岁寿辰时，班禅六世不远万里长途跋涉到承德避暑山庄，参加祝寿庆典。请学生依据材料结合所学思考：清政府的哪些措施使得“整个西藏是在中国大皇帝主权管辖之下的”？班禅六世不远万里亲赴承德避暑山庄，为乾隆帝祝寿庆典反映出我国民族关系发展的主流是什么？四、学生反馈第四部分自学情况后，动脑筋：清军为什么能取得平定大小和卓叛乱的胜利？五、通过学习，我们了解了台湾、西藏、新疆自古以来就是中国的领土。但今天，台湾还没有统一，还有一些“台独”、“疆独”、“藏独”分子在进行危害祖国统一的活动，还有“钓鱼岛之争”、南海争端，对这些分裂祖国的不法分子，作为当代中学生，你想怎样抨击他们呢？（言之有理即可） |
