第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求学习目标1、我们应该如何珍视自由？2、什么是特权？特权的表现有哪些？3、在现实生活有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？4、我们应该如何践行平等？预习检测1、珍视自由就是要（）①珍惜宪法和法律赋予我们的权利②树立守法光荣、违法可耻的法治意识③摆脱限制,无拘无束④严格依照宪法和法律的规定行使权利A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④B预习检测2、午休时间,同宿舍的同学都休息了,小松还在大声地朗读英语。室友多次提醒,他却说:“学习是我的权利和自由,任何人都不能干涉。”对小松的观点,下列认识正确的是（）A.正确。每个人都有学习的自由和权利B.错误。在午休时间他没有认真学习的权利C.正确。法律赋予公民的权利,他人不得干涉D.错误。公民应在不损害他人合法权利的前提下,行使自己的学习权利D第一部分：珍视自由请同学们自主学习教材96页。思考并解决问题：1、我们应该如何珍视自由？（2）珍视自由，必须依法行使权利。抢答环节，看谁知道的最多我国宪法赋予公民哪些基本权利？思考：怎样评价田某的言行？八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”提示：这是不珍惜受教育权利的表现，强行索要同学财物更是一种不良行为，实质是不珍视自由的表现。第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为……（四）强行向他人索要财物；第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。义务教育法预防未成年人犯罪法（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。思考：（1）如何评价唐某的言行？（2）如果你是关某，你会如何维权？唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。阅读课本96页先找到唐某，要求其删除相关帖子，消除影响并赔理道歉；如果无果，拿起法律武器，向人民法院提起诉讼，用法律手段维护自己的合法权利。公民在行使自由和权利的时候，要在法律允许的范围之内，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。（2）珍惜自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法、树立守法光荣、违法可耻的法制意识。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。第二部分：践行平等请同学们迅速浏览教材97－99页。思考并解决问题：（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。2、我们应该如何践行平等？（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。（4）践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中，增强平等意识。思考：陈云的言行启示我们，践行平等要反对什么？（1）践行平等，就要反对特权。什么是特权？表现是什么？所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。表现：有的人只享受权利不承担义务；利用社会关系追逐一己之利；想方设法逃避法律制裁……无数革命前辈以身示范，坚决反对“特殊化”因为：每个人都有平等地生存权利、发展权利和追求幸福的权利。（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。但是生活中仍然存在这些现象……这些不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不公平的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。2、我们应该如何践行平等？（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。（4）践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中，增强平等意识。课堂小结自由平等的追求珍视自由践行平等随堂检测1、人生来，我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们（）①反对特权②全体公民享有相同的权利③平等对待他人的合法权利④敢于抵制不平等的行为A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④D随堂检测2、以下行为属于不平等待人的有()①小云主动抽时间给成绩差的同学补课②老师不让成绩差的学生参加公益活动③小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎”的外号④小珍看不起同班属于农民工子女的同学A |
