第七课尊重自由平等7.2自由平等的追求自学导航1、我们应该如何珍视自由？2、我们应该如何践行平等？3、特权的含义是什么？4、面对不平等现象，我们应该怎么做？5、在日常生活中我们应该怎样维护平等？八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”运用你的经验思考问题：田某的言行正确吗？为什么？作为公民，应该如何珍视自由？田某的行为不正确。理由：田某没有珍惜好受教育的权利，没有认真履行受教育的义务，出现很多不良行为，他的行为是不珍视自由的表现。思考问题：作为公民，我们应该怎样珍视自己的自由？1、我们应该如何珍视自由？一、珍视自由?珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（思想上）?珍视自由，必须依法行使权利。我们应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行动上）思考问题：自由是我们每个人的追求，我们应该懂得珍视；平等也同样是我们每个人的追求，在生活里面我们又应该如何践行平等呢？2、我们应该如何践行平等？二、践行平等①践行平等，就要反对特权；②践行平等，就要平等对待他人的合法权利；③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。生活中的特权现象违章“特权车”领导特权“免门票”现象领导专用六月是毕业季,小静和同学们相约一起去找工作，一起去笔试，去公司面试，一次次地挫败，一次次的努力都付诸流水。就在这时，室友说她工作已经搞定了，她叔叔是某市电力局的的局长直接把她安排在电力公司里面上班，工资可观，待遇也很好。思考问题：这是什么现象？你遇到或知道类似的情况吗？探究与分享特权现象思考问题：什么是特权？在现实生活中的表现是什么？认识身边的特权现象1．福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢华接待，超标办公室、超标车，额外福利……2．破坏规则型代表：交规无奈特权车。3．抢占资源型代表：特权房、特权医 4．安全堡垒型代表：某些特供食品基地。5．思想意识型代表：我是××、我爸是××。吉林一环保局长：“领导就得骑马坐轿，老百姓想要公平？臭不要脸！”3、什么是特权？在现实生活中的表现是什么？（1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。（2）表现：①只享受权利不承担义务；②利用手中的权力以权谋私；③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。4、面对不平等现象，我们应该怎么做？面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。思考问题：当我们要求他人平等对待我们时，我们也应平等对待周围人，在（家庭、学校）我们可以做些什么？1、尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。2、尊重他人，平等对待每一位同学，不嘲笑、不歧视，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。5、在日常生活中我们应该怎样维护平等？（1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。（2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。一、珍视自由1、要珍惜宪法和法律赋予我们的权利2、必须依法行使权利7.2自由平等的追求二、践行平等3、就要反对特权4、就要平等对待他人的合法权利5、就要敢于抵制不平等的行为课堂小结1、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义（）①人人平等②同等情况同等对待③法律面前一律平等④不同情况差别对待A.①②B.②③C.②④D.③④C2、如下边漫画《以噪制噪》提醒我们（）①行使权利时要尊重他人的权利②正当权利行使不受法律的限制③自觉守法、遇事找法、解决问题靠法④公民跳广场舞健身不容干涉A.①②B.①③C.②③D.③④B3.我们生活在崇尚自由、民主、平等的时代。对平等的认识，下列说法正确的是（）A.平等就是“等贵贱，均贫富”B.平等就是公民在生活上各方面完全平等C.公民在人格和法律地位上平等D.平等是指全体公民享受相同的权利C4、特权，又称自由权，意味着主体可以针对某一客体采取其想采取的行为。下列关于特权的说法中不正确的是（）①它是法律、制度规定之外的特殊权利②它有利于实现人与人之间的平等③践行平等，就要反对特权④特权在日常生活中很常见，不必大惊小怪A.①②B.②④C.①④D.③④B5、自由是珍贵的，平等是高尚的，人们对自由平等的追求是永无止境的。以下说法体现了“ |
