《描绘我们的校园》说课稿

《描绘我们的校园》尊敬的各位评委老师大家好！我是面试初中美术的01号考生，我今天说课的题目是《描绘我们的校园》。（板书：描绘我们的校园）善之本在教，教之本在师，我怀揣着对教师的梦想，走向这神圣的讲台。下面我将从教材分析，学情分析，教学方法，教学过程和板书设计等几个方面来完成我的说课内容。首先是教材分析《描绘我们的校园》属于人教版，初中美术，七年级上册，四单元第1课的内容，属于“造型?表现”学习领域。主要内容是通过让学生观察校园实景，了解空间透视规律、掌握构图原理，并且能够用线描写生的方式表现出来。通过新课的学习，引导学生提高对美的认识和再创造。以激发学生的学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创新精神。接着说一下学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们已经有了一些基本的美术基础，思维较为成熟，认知领域也有了一定的拓展，但是在专业美术理论方面还存在着许多不足，本堂课涉及到一些透视、构图知识可能较为枯燥难以理解。因此我会采用联系生活、结合实物、多展示美术作品等方法激发学生的兴趣，使抽象的理论具体化，引导学生在轻松愉悦的环境下进行创作表现。依据对教材和学情的分析，我将本课的三维目标制定如下。首先是知识目标：了解取景、构图、透视的知识，掌握线描写生的创作方法。其次是能力目标：通过观察、欣赏画家作品、实践练习等，掌握平行透视和成角透视的规律，表现校园一景，提高造型表现的能力。最后是情感目标：体验造型乐趣，敢于创新与表现，激发学生对美术学习的持久兴趣。在明确教学目标之后，教学重点和难点就呼之欲出了。了解取景、构图和透视的知识是本节课的重点。结合校园实景进行基础的线描写生创作，是本节课的难点。说教法学法美术课程教学重在培养学生的审美意识和创造能力。如何完成这一教学任务，教师的教学方法就显得非常重要。本课我将采用讲授法，启发法和谈话法等方法来突破重难点，尽可能的让学生参与到教学中，使学生加深对本课内容的了解，促进学生对美术语言及表达方式方法的学习，形成基本的美术素养。说教学过程为了使学生将知识学习与文化修养统一结合起来，实现自身的发展，我将重点说一下我的教学过程。（1）导入好的导入就像磁石能把学生分散的思维一下子聚拢起来，它能够激发学生的学习热情，拉近教师与学生之间的距离，为此我创设生动而具体的教学情境：同学们！近期我打算举办一场画展，由于缺少一部分优秀作品，画展就延期了。所以现在呢，老师要求助于咱们的同学，大家愿意帮助老师完成这次画展任务么？大家带着帮老师顺利完成画展心情，我顺势引出本课的课题《描绘我们的校园》。（2）新授此刻的同学们不仅有责任，更有兴趣学习本节课的内容。为了体现学生在学习过程中的主体地位，我在教学中扮演着引导者和启发者的角色。我从两个环节来说一下新授部分。环节一：初步感知我将采用欣赏法和展示法相结合的形式，让学生观察不同的实物图片，欣赏相对应的速写小稿，引导学生分析作品的构图形式。（板书：构图）继而展示霍贝玛的《村道》，并提出问题：风景画是怎样表现景物空间的？学生回答：从近到远越来越小，直到消失为一个点。教师总结：这就是透视，即平行透视和成角透视的规律。（板书：透视）基于以上学习方式，顺利完成基础知识的讲授，丰富了学生的知识储备。环节二：深入探究在这个阶段我会引导学生分析错综复杂的自然景色，讨论哪些影响景物特征的细节应予以取舍，整体把握画面的疏密层次。学生讨论回答：一些事物之间有些相同的地方，把它们概括为一类，以后遇到这样的就这样画就可以了。我表扬学生的聪明才智，并做出总结：我们眼睛看到的一切都画到画面中，是体现不出美的，需要通过取舍，概括突出主题景物，这样才能展现美术的创造性。（板书：表现方法）通过这样的方式，锻炼了学生的观察能力以及思维能力，发展了学生的创造性。（3）示范为了使学生更好的了解构图方法和透视关系，我将现场示范，带领学生一步步体会制作过程方法及注意事项。通过这样的示范方式，学生可以直观的感受创作技法及思路，为独立创作解决技法上的难题。（4）练习下面到了学生的练习环节，为了给学生自由的表现空间，更好的体现本课的重难点，我将让同学们分为四人一小组进行创作和交流。在学生创作的过程中，我运用多媒体轮番播放优秀的作品，借此拓展学生思路，激发灵感，并配上悠扬的音乐，使学生们在轻松愉悦的环境下进行创作。与此同时，我会进行巡回指导，提醒学生需要加强和改进的地方，例如突出主题景物，注意线条简练。同时对表现优秀的同学进行表扬，帮助他们树立学习的自信心，保持对美术的持久兴趣。（5）展评在这个环节，我会采用学生自评，互评，教师点评相结合的方式进行评价。并推选出优秀的作品以供画展使用。最后我会进行总结，肯定学生的各种表现，保护他们的创新意识和积极态度，也使学生明白所需克服的弱点，并找到发展的方向。（6）小结课堂虽已结束，但思考却从未停止。我会带领学生回顾今天所学知识，进而巩固知识。随即我会布置一个拓展延申的作业：如果同学们对本节课感兴趣，课下可以自己创作一幅作品，带到老师的画展，一起展出，另外，欢迎同学们去