★班会背景：每个人都带着使命来到了世界，我们的生命里跳跃着神圣的责任。作为新时代的学生，是21世纪的主人，是肩负重任的一代，时代在呼唤着学生担当起历史的责任、未来的重任。但是越来越多的中学生更多地重视自己的学习成绩，而忽略了责任感的培养。缺乏责任感的他们纪律意识淡薄，生活自理能力差，集体观念不强，对自己生活的学校环境不爱护等等。为了让同学们更好更深入地了解责任的内涵，学会承担责任，我们召开了此次班会。★班会主题：时代呼唤责任★班会对象：六年级3班全体学生★班会地点：多媒体教室★班会形式：由主持人牵引，以诗歌朗诵、心理测试、游戏、小品、唱歌、演讲等形式开展主题班会。★班会目的：通过本次的主题班会课，让学生更深刻得了解责任的内涵，增强责任意识，培养责任观念，改变以往不负责任的行为，并学会对自己、对他人和对社会承担责任，也懂得负责要从身边做起，从小事做起。★班会流程：1.持人开篇语2.故事引入责任：责任是什么（故事见附稿1）为了让学生了解什么是责任，用一个故事引入责任的主题，从故事体会责任的内涵。该环节由一位学生朗读一段小故事，引起全班同学的思考，然后由主持人总结出责任是什么。3.游戏体验责任：责任伴你行为了让学生更好得体会责任的重要性，用游戏的方式激起学生的兴趣，主动参与游戏中，并在游戏中体验责任。该游戏是由一位学生扮演盲人，自己挑选一位搭档，由搭档牵引着走过有障碍物的一段路程。然后由主持人访问扮演盲人角色的学生的感受，如果自己的搭档不负责任，自己的感受又是怎样。用自己最真实的感觉来体验责任的重要性。4.心理测试责任：你是个负责任的人吗（心理测试见附稿2）为了让学生了解自己是否是一个有责任感的人，用最直接的心理测试方式给学生测试。该环节由主持人念题，全班同学在自己的位置上记录答案，最后主持人公布最后得分的相应分析。5.歌声体味责任：蜗牛蜗牛用软弱的身躯托着笨重的壳在寻找着自己的前进方向。而我们身上的重任就犹如蜗牛身上的壳，很沉重，卸不掉，即使这样，我们也要肩负责任，去寻找梦想，去完成理想。用这首励志歌曲《蜗牛》鼓励全班同学勇担重任向前进。6.小品演绎责任：我献血，我光荣近日,全国许多地方频现“血荒”,一些地方的医院正在遭遇近十年来最严重的用血困难。作为中学生，该不该去献血呢？这个小品就是告诉我们，献血是每个公民的责任，我献血，我光荣。从短短的小品中，让学生体会自己肩负的社会责任。7.演讲唤醒责任：呼唤责任（演讲稿见附件3）在这个高科技、高消费、快节奏、物质化的新时代，它需要我们肩负起新世纪带给我们的艰巨责任。该环节从演讲中让学生感受责任的逼近，唤醒学生的责任感。8.朗诵激起责任：少年中国说（朗诵稿见附件4）“少年中国者,则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”从慷慨激昂的朗诵中，唤起学生的责任心，激起学生的责任感。9.班主任总结发言由班主任对这次的主题班会课做最后的总结。10.全体合唱：飞得更高歌声永远是力量的洋溢。一首励志歌曲《飞得更高》似乎让大家充满了飞翔的力量，不再畏惧责任的沉重，不再惧怕前路崎岖，勇往直前。此时此刻，放声高歌正是心情最好的诠释。主题班会也在歌声中完满结束。★班会准备：排练节目，准备背景音乐，小品的道具，游戏的道具等。训练主持人，确定主持稿和主持服装。布置教室，设计背景，摆放桌椅。邀请参加班会的嘉宾。★预期效果及意义：1.通过此次主题班会课，让中学生深刻了解责任的内涵，勇敢而真诚地担当起人生的责任，迈开稳健的步伐，选择属于自己的明天。2.通过各类形式的节目，让中学生在轻松的环境中强化责任感，培养责任心。3.通过参与此次的主题班会课，让中学生改变以往的不负责任的行为，用行动来证明自己是个敢于承担责任的人。★班会附件：附件1.故事：责任是什么“上帝，什么叫责任？”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说：“哦，那你就去人间走一趟吧！”于是，彼得就开始了他的旅行。彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道：“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他？”女教师微笑着说：“那是我的责任！”彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道：“为什么你要在这剪枝呢？”园丁边工作边说：“唉，让它们长得更好是我的责任。”彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：“为什么他自己不来取，却要你送过去呢？”服务员轻声地说：“因为那是我的责任。”彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位传染病病人，彼得上前问道：“难道你不怕被传染吗？”“唉。”护士微笑着说：“当然怕，但这是我的责任。”彼得明白了原来照顾传染病病人就是责任。彼得结束了他的旅程，回到了 |
