人教版道德与法治七年级上册做更好的自己教案19

课题做更好的自己解读理念要做更好的自己，首先要接纳和欣赏自己。接纳自己，是一个看起来非常简单但又非常困难和深奥的真理。不管自己现在的状况是什么样子，不管现在的生活有多么不如意，首先要面对现实，接受现实。通过活动“接纳自己和做更好的自己”，分享和讨论不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解“做更好的自己”的含义。解读学生七年级学生正处于青少年时期，生理、心理急剧变化，同时各方面都还不够成熟，自我意识增强，但有时也会自我怀疑。如何正确接纳与欣赏自己？如何做更好的自己？通过本节课的学习，帮助学生解决疑惑，提供方法和帮助。解读教材课程内容一是接纳与欣赏自己；二是我要飞得更高教学目标情感态度价值观目标（1）学生能以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能；（2）培养学生在日常生活中主动去做更好的自己的意识。能力目标（1）能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；（2）掌握改正缺点、激发潜能的方法。知识目标（1）知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；（2）明确做更好的自己可以落实的行动。教学资源教材、案例、图片、课件等教学重点如何做更好的自己教学难点做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中接纳和欣赏自己解读方法教学准备教案、学习小组分组、多媒体课件教学方法创设情境法、问题教学法、讲解法等学习方法自主学习、小组合作探究等教学手段多媒体教学教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成新课导入引出课题音乐欣赏：《我要飞得更高》欣赏音乐，感受校园环境激发兴趣，明确本节课探究的内容感受新知自主学习1、引导学生结合导学案自主学习。2、引导学生质疑解疑学生结合展示的问题看书并找答案自主学习，完成导学案练习，（寻找答案）互对答案，互相质疑解疑让学生养成自主学习的良好习惯，学会与同学合作学习探究新知一、接纳与欣赏自己1.我是独一无二的2.接纳自己（全部：优点、不完美、性格、身材、相貌、现在、过去）3.欣赏自己（优点、独特、努力、奉献）≠骄傲自大活动探究一：个人自画像1.教师出示材料：（学生填写后交流比较谈认识）姓名：性别：年龄：出生：兴趣：身高：体重：性格：………2.讨论与探究：（删除）①根据自己的实际填写上述表格。②小组交流比较每个人所填写的内容，我们从中能够对自己有一个什么样的认识？教师总结：我们每个人都是独特的，也是别人无法取代的。活动探究二：名人启示录（改为霍金的事例）1.教师出示材料：（见附件）2.讨论与探究：① 子舆是怎样对待自己的？② 这对我们在生活中对待自己有什么启示？③子舆在接纳自己的过程中体现了他怎样的生活态度？他还利用自己的优势来让自己活得更好能够说明什么？教师总结：子舆可谓是豁达之人。面对疾病带来的痛苦，身体状况的改变，依然能够坦然接受，甚至还想到如何利用自己的优势来让自己活得更好。人只有接纳真实的自己，依照自己的本质好好地生活，才能找到最能发挥自己优势的地方，才能使自己的人生更接近成功。接纳自己需要乐观的心态、需要勇气和智慧。活动探究三：寓言故事明道理（出示材料并让学生思考讨论问题）1.出示材料：（见附件2）2.讨论与探究：①蚊字能够打败狮子，说明了什么？②在蚊字打败狮子的过程中，我们对自我认识能够体会到什么？③ 蚊字打败狮子后，以“我才是森林之王”自居，这是一种什么心态？结果如何？我们能够吸取到什么教训？教师总结：生活中，我们每个人都有自己独特性和优势，所以我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特、优点、努力、为他人奉献。但是，欣赏自己不是骄傲自大，更不能目中无人。既要欣赏自己的优点，也要为他人喝彩。学生交流在校园里的所见所感，思考问题，总结结论（填写并思考、总结）阅读名人故事，讨论交流问题，总结结论（阅读并感悟）阅读寓言故事，讨论交流问题，总结结论通过学生的自画像，了解我们每个人的独特性，激发学生的自我意识通过名人事迹激发学生的兴趣，更好的接纳自己，做更好的自己。通过寓言故事激发学生的兴趣，更好的欣赏自己，做更好的自己。探究新知二、我要飞得更高1.扬长避短2.主动改正缺点3.不断激发自己的潜能活动探究四：名人事迹启示录（出示材料并让学生思考讨论问题）1. 出示材料：（见附件3）2. 讨论与探究：①为什么马克吐温做生意会失败，后来写作成功，成为大文学家？②马克吐温的成功给我们的成长有什么启示？教师总结：尺有所短，寸有所长。要善于利用自己的优点和长处，而对自己的弱点和短处要设法回避，人生的诀窍就在于利用自己的长处。凡成功者，都是根据自己的长处来确定并坚持自己的人生方向，而如愿以偿地获得成功的。坚守自己的优势方向，就要经得起各种诱惑的考验，不随波逐流。聪明的人往往能够最大限度地表现自己的才华和优点，使自己具有永恒的魅力。因为唯有利用自己的长处，才能给自己的人生增值；相反，利用自己的短处会使自己的人生