部编版道德与法治七年级上网络交友新时空教学设计

【学习目标】情感、态度与价值观目标：树立正确的网络交友观，增强网络规则意识，自我保护意识，学会在现实世界中与同伴交往。能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。【学习重难点】学习重点：能够辩证认识网上交友的特点。学习难点：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。【评价任务】评价任务1.通过分析吴凡与网络的故事一归纳网络交友的消极影响。（目标1）评价任务2.通过分析帮助解决网上交友的困惑，归纳出如何慎重结交网友。（目标2）评价任务3.填写现实交友和网上交友的区别的表格，启发同学们学会现实交往，为友谊奠定可靠基础。（目标3）【教学活动设计】教学环节教学活动导入环节（一）导入新课，板书课题阅读课本54页“运用你的经验”问题：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎么样的感觉？生答：......通过同学门的分享，我们知道网上交友大家有很多愉悦的体验，快乐的感觉，但是也伴有苦恼，难过和困惑，那么网络交友应该注意什么问题呢？如何进行正确的网络交友呢？让我们带着这些问题开启今天的学习之旅“网上交友新时空”。（二）出示学习目标1.学生读目标，明确本节课的任务。2.教师作好简要的目标解读。先学环节过渡语：同学们明确目标后，根据自主学习指导要求，进行自主学习。（一）出示自学指导自学指导：自主学习阅读课本54—57页，查找、勾划、标注下列问题（注意用铅笔勾划，做好序号标记）；梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，以备组内或组间探究、突破。要求：5分钟独立完成，规范书写，学完后小组内互相检查。相信你一定能做得很好！1、网络交友有什么特点?(网络交友有什么积极影响和消极影响？)P552、如何慎重结交网友？P56-P58过渡语：同学们，吴凡同学也跟我们分享了网上交友的经历，并讲述了自己网上交友过程中遇到的问题和疑惑，向我们发出求助，接下来让我们利用基础知识，帮助吴凡同学解疑答惑。（一）合作探究学法指导：认真阅读材料，抓住关键信息，自主思考下列问题；回扣教材，思考相关知识点；归纳知识，初步列出答案要点，做到条理化。先自己思考，然后小组内相互交流、补充，注意记好要点，准备全班展示。要求：积极讨论、声音洪亮、言简意赅、明确清晰；其他同学认真倾听，及时进行补充和评价，随时做好笔记。探究一：吴凡与网络的故事一/：吴凡网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。吴凡有一个特别谈得来的网友，突然消失，怎么也联系不上。吴凡即疑惑又失落。有的网友告诉她，网上交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。问题思考：（1）互联网交往既有积极的一面，也有消极的一面，消极的一面体现在哪些方面？吴凡与网络的故事二：吴凡还有一个特别谈得来的朋友，常常和网友讲述自己的生活，说说自己心里话。吴凡对网友越发好奇，最近他面临以下困惑：网友正巧发出邀请互相交换照片和家庭住址。网友约他这周末见面见面，吴凡即期待见到网友，又害怕见面后双方有所失望，丧失神秘感，甚至失去这个网上好友。吴凡与网络的故事三：吴凡在网上呆的时间越来越长，他常去一个社区，在那个社区里有个网友非常活跃，喜欢挑别人的刺儿，动不动就脏话连篇，还喜欢与版主对着干。版主提出要实名制，凡是进来的人都要留下真实资料，这个网友带头反对，号召大家人肉搜索，把版主的真实面目公之于众。吴凡不知道该不该这么做？思考：（2）如果吴凡就以上问题向你求助，你的建议是什么？探究二：网上交往和现实交往有什么不同?网上交往现实交往交往持续时间共同活动内容交往形式有心事的时候更想找谁倾诉沟通优势在一起时的放松程度对自己的帮助最需要他的时候亲密程度任务：（3）将以上表格填写完整，并思考给你什么启发？要点提示:（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会'（1）（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。例如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址，经济状况，联系方式等，要注意保密；遇到问题，要学会求助。（3）将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题:彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。（4）网上交往的过程中，我们要遵守法律、法规。（5）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中