6.1走近老师课件29

背诵：1、教师职业的特点是什么？（对教师职业的理解？）2、为什么老师会有不同的风格？如何面对不同风格的老师？良好的师生关系对学生的影响深远，可能“长大后我就成了你”——老师！师生交往学习目标：1、掌握怎样建立教学相长的师生关系2、学会与老师建立亦师亦友的师生关系自学指导(一）：请同学们用4分钟时间阅读课本p65--67的内容，在课本上写下思考题，并标画出答案，找到答案后举手示意！1、怎样理解教学相长？2、怎样建立教学相长的师生关系？1、如何理解“教学相长”？（表现）（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（3）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、怎样建立教学相长的师生关系？（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。一、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度才有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）你能给小奇提出怎样的建议？（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。?二、学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。讨论：你赞同谁的观点？为什么？1、师生交往的良好状态是怎样的？2、为什么要尊重（关心，理解）老师呢？/老师的作用？3、怎样建立良好的师生关系？阅读课本p68--70的内容，在课本上写下思考题，并标画出以下思考题的答案：自学指导（二）3分钟学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。师生交往的良好状态——亦师亦友王亚南著名现代经济学家他在大学执教三十多年，对教育有深刻的理解（1）王亚南的故事对你有怎样的启发？还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。2、为什么要尊重（关心，理解）老师呢？/老师的作用（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养.（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。(4)教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。“这些做法合适吗?”见到老师不问候；进办公室不敲门、不报到；在课堂上和老师开玩笑；打听老师的隐私；直接称呼老师的名字；从背后突然拍打老师……3、如何与老师建立良好关系？/如何与老师交往？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。与老师发生矛盾怎么办1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多些宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异，主动关心。师生情是人类最纯粹的感情之一，下列师生相处的方式中，不值得我们提倡的是（）A.作为学生主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流B.对待老师的批评，我们要耿耿于怀，这是对我们的巨大打击C.相互尊重，是良好师生关系建立的开始D.在平等相待、相互促进中，我们可以跟老师成为朋友B课堂小结：师生交往教学相长亦师亦友新型的师生关系——教学相长师生交往的良好状态与老师交流的态度建立良好师生关系的方法正确对待老师的表扬与批评师生彼此尊重的内容及原因当堂背诵：1、怎样理解“教学相长”2、良好师生关系是怎样的3、怎样建立良好的师生关系当堂作业：日期：11·18次数：6独立完成《助学》p57---59p59整洁度：等级：