第三单元师长情谊老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情；在他们的引导引领和和教导下，我们走向成熟；在他们的依念与碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道……在建立和谐的师生关系、亲子关系过程中，我们需要怎样的态度？作出哪些努力呢？（老师、长辈）6.1走近老师第六课师生之间老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师”。很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成人生中一段美好的经历，我们经常与老师在一起，我们了解他们吗？我们能愉快的与老师相处吗？6.1预习了解教师职业风格不同的老师1.教师的作用—A.传道授业解惑B.文化传承2.现代教师承担的使命—教书育人3.教师应具有的职业道德—四有:理道学爱1.老师的不同风格产生的原因：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异2.接纳和尊重不同风格的老师:A.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同B.无论什么风格的老师都应该受到尊重。6.1走近老师老师先生灵魂工程师孺子牛春蚕园丁教师的称谓：慈父（母）春雨老夫子一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。捧着一颗心来，不带半根草去。活动一：说说我的老师用一些词语描述不同时期的老师在你心目中的印象5现在的老师幼儿园的老师小学的老师在教我们学知识的同时，还教我们怎样探究问题……小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严，既教我们知识，又教我们做人。幼儿园的老师：现在的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我们的生活和学习。一、了解教师职业1、教师的作用教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。阅读链接：2、现代教师承担的使命在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。老师教师资格证普通话证见习实习毕业证粉笔、白板笔学科要求个人品德成为一名教师需要的条件：教师职业普通话水平道德素养身心健康职前专业学习教育实习职后继续教育权利和义务资格和任用培养和培训学科素养教学技能……请同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？3、教师应具有的职业道德有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。安徽岳西：大山深处的“90后”夫妻教师在安徽省岳西县青天乡老鸭村上海气象希望小学，“90后”陈伟和妻子黄晓青扎根大山深处，用心教育山里的孩子。二、风格不同的老师1、老师的不同风格产生的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（1）承认老师的差别。（2）发现不同风格老师的优点。（3）了解老师教育行为的目的；（4）主动与老师交往；面对风格不同老师2、接纳和尊重不同风格的老师每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。A.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。承认不同接纳不同尊重不同风格不同的老师我喜欢的老师是_____,因为TA_____________________。小活动：教师模仿秀2、接纳和尊重不同风格的老师B.无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。6.1框架了解教师职业风格不同的老师1.教师的作用—A.传道授业解惑B.文化传承2.现代教师承担的使命—教书育人3.教师应具有的职业道德—四有:理道学爱1.老师的不同风格产生的原因：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异2.接纳和尊重不同风格的老师:A.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同B.无论什么风格的老师都应该受到尊重。6.1走近老师 |
