人教版道德与法治七年级上册10.2活出生命的精彩课件37

10.2活出生命的精彩教学目标情感、态度和价值观目标：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命；甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。能力目标：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。知识目标：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自对他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。第一目贫发与充盈阅读感悟探究与分享正在读初中小叶同学，上课时总想着怎样打好游戏，回家后总是拿着手机玩。然而对自己的学习总漠不关心，考试时老想着去偷看别人的答案。就这样，一天一天地消沉下去，对自己的生活感觉没有希望，找寻不到目标。思考：请你帮助小叶走出他的困境，找寻到目标与希望。人们生命贫乏的表现有哪些？（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好；（2）不敢也无力面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；（3）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。阅读感悟【提示】：生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历；不断与他人、社会建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富。人们生命充盈的表现有哪些？（1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。第二目冷漠与关切阅读感悟思考：（1）两则材料对比，可以看出什么？（2）“拒绝冷漠、传递温暖”，你愿意为此做些什么？(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。如何实现拒绝冷漠，关爱生命？(3)我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。传递生命的温暖，你愿意怎么做？帮助残疾人；陪孤寡老人聊天；多干些家务活儿，让家人多一点休息；参加志愿者活动；第三目平凡与伟大时代楷模伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。伟大的内涵（如何正确理解伟大？）平凡与伟大绽放光与华材料一：“我们生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。”(1)你认为由“平凡”通向“伟大”的途径在哪里？材料二：与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时......(2)我的父母与千千万万的普通劳动者一样，都是默默无闻平凡人，他们用什么书写自己的生命价值？平凡与伟大绽放光与华【提示】：(1)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生便会从平凡中闪耀出伟大。(2)他们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。平凡也能书写生命价值（1）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。（2）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。（3）用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。阅读感悟2019年4月30日，习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》中指出“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。”1、在学习了《活出生命的精彩》课后，小华同学给自己的箴言是：人活着，每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是（）A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐与悲伤C2、2019年4月30日，习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》中指出“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。”思考：怎样在平凡中创造伟大？【提示】：①每个人的生命都有自己，独特的使命。②伟大在于创造和贡献。③为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在书写自己的生命价值。④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。