舞蹈家的美感钢琴家的沉醉说说上面图片中的人的生命精彩吗？图中的人都用自己的方式绽放着对生命的热情，努力活出生命的精彩！第十课绽放生命之花活出生命的精彩1.认识到生命需要充盈的原因和做法。2.把握“生命拒绝冷漠”的原因，学会关爱他人和社会。（重点）3.正确认识人生的平凡与伟大，学会在平凡的岗位上活出生命的精彩。探究与分享教材115页材料16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。贫乏与充盈16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。16岁的时候……同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。有着明确的生活目标和积极乐观的生活态度，积极承担自己的责任，热爱学习、乐于实践等，他们的生命都是充盈的。你期待自己到16岁时将会是怎样的。据实回答即可。如，成为一名优秀的高中学生，学习刻苦，追求上进，孝敬父母，友爱同学，能够自觉承担起自己的责任，为升入一个理想的大学不懈努力。假期快到了，你打算怎么过？每天都打游戏每天睡到中午起床①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。生命贫乏的原因和表现有哪些？假期快到了，你应该怎么过？做作业学钢琴运动锻炼①在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。如何让生命充盈？②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起。探究与分享教材116页上材料和同学交流：如何让生命充盈？阅读好书。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。走出家门，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的风土人情。……积极参加社区公益活动。制定明确的学习目标，奋发努力。自觉参加学校组织的社会实践活动。培养高雅的生活情趣，陶冶情操。冷漠与关切探究与分享教材116页下材料下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，这时路过几位中学生……好奇地望了望，从旁边走过。如果你遇到这种情况，将会如何选择？如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有急事需要做，你会怎么办？为男子撑着伞，并拨打“120”求助。①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。为什么生命拒绝冷漠？②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。③有利于消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。探究与分享教材117页下材料传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想多干些家务活儿，让家人多一点儿休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我要找机会参加志愿服务活动。公交车上给老人让座给家人和朋友每人写一封温馨的信①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。生命怎样相互关切？每个人的生命都有自己独特的使命。平凡与伟大有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。探究与分享教材118页材料了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。保尔自己经历过多次生死的考验，也目睹无数战士为革命事业献出生命。他认识到人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志，为人类崇高事业不懈奋斗。生命的伟大在于什么？伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。伟人的生命才有价值，我们平凡人只能湮没在人群中？与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当他们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的 |
