部编版八年级道德与法治上册2.1网络改变世界教学设计

网络改变世界【教学目标】知识目标/1.了解网络给我们的生活带来新变化。2.正确认识网络的作用，树立网络规则意识，理性对待网络。能力目标1.初步培养学生明辨是非的能力，培养规则和法治意识。2.能运用科学的思维方式认识事物，解决问题、规范行为。情感态度与价值观目标1.感受社会生活给我们带来的变化，树立科学发展观。2通过了解网络对生活产生影响，树立正确的道德与法治意识。【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。【学法】主体参与式学习【教法】情境教学法、交流讨论法【教学过程】一、导入新课(教师活动)教师引导：世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。今天我们来共同学习：网络改变世界；（视频展示）播放《我的早晨是这样开始的……》视频。（图片展示）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？（播放学生在实际生活中应用互联网的照片）导入新课。我们利用互联网游戏、聊天、看新闻、查资料、购物……互联网彻底颠覆了我们的生活。那么，互联网出现之后，人们的生活发生了什么变化？。网络丰富日常生活(学生活动)1、观看《我的早晨是这样开始的……》视频。2、观看学生在实际生活中应用互联网的照片，交流感想。（设计意图：通过观看互联网在生活中的具体应用，让学生初步感知网络对世界的影响，创设情境，激发学生的兴趣与求知欲。）二、新课讲/授目标导学/一：网络丰富日常生活教师：网络丰富日常生活，我们的生活离不开网络，这具体又表现在哪几个方面呢？活动一：古今通讯对比(展示下列图片)/图2/思考题：1．古今通信方式发生了哪些变化？2．通信方式变化的原因是什么？教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念/故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、/友人的情况。1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（板书学生活动：课堂调查；现场调查。设计意图：了解学生使用网络的情况。活动二：利用网络的生活图片(展示下列图片)///多样的网络交友教师：通过网络我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是天涯咫尺。2、互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（板书）教师：同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。///学生总结：便捷的网上网购；出行更方便教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（板书）想一想：互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？（工业、农业、教育、医疗……;这种影响是翻天覆地的，推动了人类社会的发展！）学生活动：现场调查。设计意图：通过学生的网购经历，让学生感受到网络给生活带来的便利。目标导学二：网络推动社会进步活动三：经济生活中的网络(展示下列图片)///思考：1、材料说明了什么？2．你通过互联网参与了哪些经济活动？教师总结：互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。网络为经济发展注入新的活力。（板书）学生活动：学生讨论。设计意图：让学生了解时政，关注时政。活动四/：利用网络参与政治(展示图片)/思考：1、材料说明了什么？2．阅读教材，网络还给我们带来/了哪些变化/？教师：随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。教师总结：互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。2、网络促进民主政治的/进步。（板书）学生活动：学生讨论；设计意图：培养学生社会责任感。活动五：利用网络参与文化传播(展示图片)//思考：这些节目你看了吗？你是通过什么渠道看的？教师总结：这些节目以不同形式向观众展现艺术与生活。网络时代高科技为这些社会正能量的文化传播提供了加速度，丰富着我们的精神生活，陶冶着我们的心灵。教师：互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（板书）学生活动：学生回顾并讨论热播电视节目。设计意图：感受网络的互动与传播以及网络媒体等对人们精神生活的丰富。了解信息时代大数据，拓展学生视野。目标导学三：网络是把双刃剑、活动六：谣言猛于虎(展示下列图片)//网络的影响都是正面的吗？教师：网络给我们带来了哪些消极影响或网络交往的负面影响?思考一：网络谣