八年级语文上册第5—6单元单元检测一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文：（10分）（1）采菊东篱下，□□□□□。（陶渊明《饮酒》其五）（1分）（2）角声满天秋色里，□□□□□□□。（李贺《雁门太守行》）（1分）（3）晏殊在《浣溪沙》中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的句子是：□□□□□□□,□□□□□□□。(2分)（4）欧阳修《采桑子》中写船动惊禽,划破了湖面的平静,为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：□□□□,□□□□□□□。（2分）（5）整首默写《赤壁》。（4分）□□□□□□□,□□□□□□□。□□□□□□□,□□□□□□□。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）在阳光bàoshài（）的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。（法布尔《蝉》）（2）“后习绘画”，shàncháng()界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。（毛宁《梦回繁华》）(3）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，wéimiàowéixiào（）。（茅以升《中国石拱桥》）（4）设计者和匠师们yīndìzhìyí()，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。（叶圣陶《苏州园林》）3.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是()。（3分）A．习总书记的“只争朝夕，不负韶华”的新年贺词，让我茅塞顿开。B．在读书汇报会上，小王同学引经据典，断章取义，赢得同学们热烈的掌声。C．“足球进校园”的活动开展后，他经过刻苦训练，能在球场上相得益彰了。D．有些人往往话说得富丽堂皇，行动上却总是见不得阳光。4.下列句子修改不正确的一项是（）。（3分）A．一个班级能否和谐，关键是拥有和谐的班级文化。(在“关键是”后面加上“能否”)B．“以人为本，珍爱生命”为主题的防震避震知识教育，使广大师生提高了自救互救能力，增强了防震避震意识。(“提高了自救互救能力”与“增强了防震避震意识”位置互换)C．转眼间寒假就要到了，八年级学生已经就要结束一学期的学习生活了。(把“已经”删去)D．为了进一步提高我校师生的交通安全意识，交警陈副队长应邀到我校作交通安全知识报告和讲座。(将“讲座”和“报告”互调位置)仿照画波浪线的句子，以“帅气”开头在横线上另写两个句子。（4分）帅气是竞技场上的奋勇争先，帅气是，帅气是。二、阅读（46分）（一）文言文阅读（10分）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。6．解释下列加点词语在句中的意思。（3分）（1）军细柳（）（2）已而之细柳军（）（3）居无何（）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”（2）将军约，军中不得驱驰。8.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．对霸上、棘门军的描写，与细柳营的军士、主帅形成鲜明的对比，突出了周亚夫“真将军”的风范。B．“将军令”“将军约”都表现了主帅周亚夫治军有方、令行禁止、军纪严明的真将军风范。C．对细柳军的种种规矩，文帝竟“使人称谢”说：“敬劳将军”。“敬”字表明文帝对周亚夫的赞佩和肯定。D．文中花了大量笔墨写周亚夫的下属、皇帝、皇帝的随从，属正面描写，有力烘托了周亚夫的人物形象。（二）课外文言文阅读（9分）草书大王惠洪张丞相好草书而不工。当时流辈皆讥笑之，丞相自若也。一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问？致余忘之。”(选自《冷斋夜话》)9.下列各组句子中，加点词语意思解释不正确的一项是（）。（3分）A．张丞相好草书而不工（喜爱）B．丞相自若也（像）C．侄罔然而止（停止）D．丞相熟视久之（仔细）10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之11．在这则 |
