说明文阅读复习复习目标1、识记说明文基本知识。2、掌握说明方法及作用。3、学会品味说明文语言的特点。复习过程：一、知识点梳理（一）说明文分类：事物说明文事理说明文平实性说明文生动性说明文。如何把握说明对象及特征1.看标题2.看首尾段3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）①事物说明文一般标题就是说明的对象。②事理说明文找准开头结尾的总结句。③因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理。说明对象一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。④事物说明文----说明对象一般指出被说明事物即可。⑤事理说明文----说明对象要指出说明内容，形成一个短语。即：介绍了……的……(对象＋内容)。（二）说明顺序;1．时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。这种顺序常用于说明事物的发展过程。介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。2．空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷序。这种顺序常用于事理说明文。（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。）时间顺序的具体分析：古---今、四季次序（注意：并不是有年代，就是时间。）空间顺序的具体分析：外---内、上---下、前---后、远---近、整体到局部（注意要抓住立足点，注意方位词的变化）逻辑顺序的具体分析：主---次、原因---结果、现象---本质、特征---用途、一般---个别、概括---具体、整体---局部。① 现象到本质；②从原因到结果；③从整体到部分；④从概括到具体；⑤从主要到次要等。（三）说明文的结构：1．总分式（事物性说明文大多使用这种结构）：包括“总－分、分－总、总－分－总”等，事物说明文多用总分式，其“分说”的部分又常按并列式安排。2．递进式（事理性说明文大多使用这种结构，一层一层地剖析）：包括：从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括。（四）辨别说明方法,分析其作用常见说明方法:举例子列数字分类别打比方作比较下定义列图表摹状貌作诠释举例子：具体真切（具体形象）列数字：科学准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动（通俗形象）作比较：突出强调下定义：科学准确简明列图表：直观形象说明方法的答题格式①、举例子：通过举（）的例子准确具体地说明（特征），从而使说明更有说服力。②、分类别：对事物的（特征/事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把（）和（）加以比较，突出强调了事物的（特征/事理）。④、作诠释：对事物的（特征/事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将（）比作（），从而形象生动地说明了事物的（特征/事理），化抽象为具体，浅显易懂。⑥、摹状貌：对事物的（特征/事理）加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦、下定义：用简明科学的语言对（说明的对象/科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的（特征/事理）。⑧、列数字：列举数字，准确具体地说明了……的特征，使说明更准确更有说服力。⑨、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）（五）分析说明文语言的作用说明文语言特点：准确、严密、生动形象典型试题：限制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时……题型一：修饰、限制性词语能否去掉？1表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；3若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性题型二：加点字词有何作用？结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。（六）其他考点：题型一：开头引用神话、故事、传说、谜语等，其作用主要有：1、增加文章的文学性，吸引读者阅读。2、引出说明的对象题型二：中间或结尾引用某些名人的话或其他引用，其作用主要是：为了让文中所提到的某个问题，说得更清楚明了，或增强文章的说服力。二、实战演练：天外飞来准晶体2011年诺贝尔化学奖授予了准晶体的发现者—以色列科学家谢西曼,他于1982年首次在实验室中合成出了准晶体。正常的晶体中,原子或分子的排列形式是立方体、六边形或其他规则的、可无缝拼合的模式。而准晶体的结构很特殊，小范围内看不出规则模式，但大范围可以体 |
