雁门太守行 李贺1.秦时明月汉时关，万里长征人未还(huán)。但使龙城飞将在，不教(jiào)胡马度阴山！（唐）王昌龄《出塞(sài)》2.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)3.红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(毛泽东《七律.长征》)学习目标 1．反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。2.通过朗读、小组讨论理解诗意，发挥想象感受全诗意境。3.品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。解题标题中的“行”是标明诗的体裁，乐府的一种。一种没有严格格律、近于五七言古体诗的诗歌体裁。《钱塘湖春行》的“行”与《雁门太守行》的“行”不一样，前者是行走。了解作者【李贺(790—816)：字长吉，唐皇室远支。家居福昌之昌谷，后人因称李昌谷。早有诗名，但因父讳而无法应试进举。因仕途失意，他就把全部精力用在写诗上。27岁病逝。今存诗240余首，他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响，人称“奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼”。有《李长吉歌诗》《昌谷集》传世。】写作背景安史之乱后，藩镇割据加剧，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄的诗篇，全凭丰富的想象。依标自学自学提纲：1、了解作者，写作背景，解题。2、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。3、熟读本诗，结合课下注释理解诗歌内容。4、作者在诗中给我们描绘了哪些画面？5首句运用什么修辞手法？作用是什么？简要赏析“压”字的妙处。朗读一：要求：对照注释、借助工具书自读，读准字音和节奏。注意：划出生字词，标注拼音，声音洪亮，节奏抑扬顿挫。back读诗韵雁门太守行 李贺cuīlín黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。jiǎoyānzhī角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。juǎnzhòng半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。xié报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。朗读二：要求：对照注释、借助工具书,理解诗句大意。不懂的可以与小组同学合作交流。back解诗意黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。敌军像黑云一般压向城池，好像要把城墙摧垮。日光照在守军的铠甲上，如鱼鳞一般闪耀着金光。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。秋色中，遍地弥漫着厮杀的号角声。边塞的泥土在紫色的晚霞的映衬下凝成了胭脂色。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。深夜里，前来支援的部队半卷着红旗向易水河进发。浓重的寒霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。报君黄金台上意，提携玉龙为君死为了报答君王招纳贤才的厚爱，我宁愿手提宝剑战死在沙场。感知诗情： 你从诗中感受到诗人怎样的感情？抒发了诗人及将士们誓死报国、报效朝廷的决心。作者在诗中给我们描绘了哪些内容？请示做赏析（手法、炼字、内容、感情等方面赏析）。理解内容黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。这两句用比喻和夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“压”字生动传神地写出了敌军人马众多，来势凶猛的危机情势，暗示交战双方力量悬殊的，突出守军将士处境的艰难，衬托出将士们临危不惧、以死报国的英雄气概。现在人们常用“黑云压城”来形容局势的危急。甲光向日金鳞开我军战士严阵以待，准备为国效力角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面，而是运用夸张的修辞，从听觉和视觉两个角度渲染了战斗的激烈和战场的悲壮气氛。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染黯然凝重的悲壮气氛，为下面写援军的到来做铺垫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。红旗“半卷”是为乘夜偷袭敌营。“半卷”写黑夜行军的谨慎，“临易水”暗示将士们壮怀激烈的豪情。援军到来随即投入战争，战鼓“声不起”写寒冷至极，衬托出将士们不畏寒冷、毫不气馁的精神。报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死。这两句运用（）（）典故，抒发了诗人及将士们誓死报国、报效朝廷的决心。点明诗歌主旨。朗读三： 悟诗情一、二句写兵临城下，“紧张，壮烈”。三、四句写战场的厮杀，“凝重，悲壮”。五、六句写夜袭敌军，“激烈，悲壮”。最后两句写报国决心，“坚定，豪迈”读出韵味，感情自然。李贺为我们描绘的战地图景，声色俱备，请同学们标出呈现色彩的词语，传递声响的词语，观其色、闻其声，进而感受诗中的形象美，谈出你的感受。黑云——使人联想到大敌当前的形势，形势紧 |
