《推动和平与发展》说课九年级下册第一单元《我们共同的世界》一、教学目标课程标准初中阶段认识和平与发展是人类共同的美好愿望。知道人类需要共同直面问题，携手合作，实现持久和平与和持续发展。二、教学内容分析中国学生发展核心素养责任担当国家认同国际视野具有全球的意识和开放的心态关注人类面临的全球性挑战理解人类命运共同体的内涵与价值二、教学内容分析生活上遥远认识上不足思想不够成熟辩证分析问题能力有待提高关注社会渴望了解社会希望走进社会初中学生关注和平与发展等全球性问题理解构建人类命运共同体的内涵与意义形成正确的全球意识三、学情分析环节二：回顾历史?环节三：反观现实?环节四：和平的力量?感受和平的珍贵珍惜和维护和平担负维护世界和平的责任四、教学过程设计环节一导入新课环节五：探究贫困之因环节六：推动发展环节七：视频中升华?贫困制约人类发展走可持续发展之路本课总结环节一：新课导入评价任务：聚焦课堂、这首歌曲表达了什么主题？在你内心存在一片净土AndIknowthatitislove我明了这片净土充满了爱Andthisplacecouldbemuchbrighterthantomorrow这片净土所散发的光芒愈发灿烂Andifyoureallytry倘若你真的锲而不舍地尝试You'llfindthere'snoneedtocry你会发觉不必为此哭泣环节二：回顾历史评价任务：感受和平来之不易通过回顾历史，让学生感受和平的珍贵，同时认识世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。对上述共同反映的那段历史你了解多少？请分析国际反法西斯统一战线建立的原因。环节三：反观现实评价任务：珍惜和维护和平当今的世界是否真的和平了？通过反观现实生活，让学生认识到战争的阴影从未远离，威胁和平的种种因素依然存在，实现和平还需付出努力。环节四：和平的力量评价任务：了解为维护世界和平，人们做出的努力为维护整体的和平，有谁为此做出贡献？和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平做出贡献。维护和平也是每个人的责任。环节五：探究贫困之因评价任务：阻碍人类发展的因素频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。国家的贫困又会带来怎样的影响呢？人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。环节六：推动发展评价任务:推动走可持续发展之路当今时代主题是和平与发展。这是我们砥砺追求的、不断迈进的、共同开创的美好未来。不管别国怎样，中国一定是和平与发展的践行者。环节七：视频中升华评价任务:本课总结 |
