人教版道德与法治九年级下册6.2多彩的职业教案五

【教学重难点】1、重点：职业选择主要的考虑因素；发扬敬业精神2、难点：未来职业选择的机会与挑战【教学方法】1、调查研究法2、探究法3、启发式教学法4、小组讨论法5、归纳总结法【教学准备】学生课前调查【教学过程】导入新课：★活动：“课前调查分享（一）”1、你喜欢什么样的职业？2、这一职业有什么特点？3、入职该职业你需要做好哪些准备？活动过程：每个小组派代表与全班一起分享。教师加以点评。（过渡语：）同学们，刚才几位同学的分享为我们很好地展示出了不同的职业。从他们的分享我们也可以知道，社会为我们提供了丰富的、各式各样的职业选择。作为一名初中生，随着我们年龄的增长，我们每一个人都会走向相应的职业岗位，这是我们个人生活的需要，也是社会分工和发展的需要，更是我们每一个人实现自我价值的基本路径。所以，我们从现在开始，就要有意识地为未来的职业选择做好准备。那么在选择职业之前，要做好什么准备呢？是不是就如刚才各位同学分享的一样？让我们一起来进入本堂课的学习——多彩的职业。讲授新课：?职业选择的主要考虑因素?★探究一：故事分享“高一（10）班小乐的困扰”。小组讨论：1、小乐为什么会在选课上产生苦恼？2、基于高考科目选择和未来职业方向，你对小乐有什么建议？教师引导：如果小乐选择了理科，导致后面的学习成绩跟不上，会给她带来什么影响？学生：选择工作还要考虑自己能做什么，能不能通过努力做好工作。教师总结：1、想做什么？——考虑兴趣爱好适合做什么？——把握自己的个性特长能够做什么？——结合自己的能力和经验，不足则要加强学习教师：在刚才的“课前调查分享”中，我们有很多同学写出了自己喜欢的职业。那经过刚才这个故事的分享，老师想问一问各位同学，你再来反思一下：你适不适合你喜欢做的职业，你能够做好它吗？？？学生：分享反思结果；（有继续坚持，有动摇）教师：有同学坚持认为自己能做好自己喜欢的职业，有同学产生了动摇。看来同学们经过刚才对职业选择考虑因素的探究，对我们自己职业选择产生了效果。但是，老师要告诉大家：这并不意味着你现在就能确定未来的你不适合这一份工作；不能做好这一份工作。——现在我们说是否适合或者能不能够做好它还为时过早，毕竟我们还有高中、大学，只要我们在以后的日子里努力奋斗、自强不息，让自己一如既往的努力、优秀；或者让自己变得努力、优秀起来，你对自己喜欢的工作，虽然未来会有挑战，但是一定也会有很大的机会。展示：做好职业生涯规划所以，接下来让我们来直击职业，看一看，10年后，当我们真正大学毕业面临职业选择或者步入职场时，我们会面临一些什么情况。?未来职业选择抓住机会，迎接挑战?★活动：“课前调查分享（二）”预测：10年后，哪些职业是国家建设最需要的？出现以上变化的原因是什么？活动过程：1、学生代表分享小组同学对未来职业的预测结果；2、教师注意引导：在学生分享完后，教师展示——（新兴的产业+传统产业）3、设问：上述新兴的职业会给我们带来什么机会，又会带来什么挑战？教师引导：老师也搜集了一些新兴产业、职业，以及一些即将消失的职业，从中可以看出，未来我们的就业，充满了变数。那么，面对新兴行业的崛起，我们会面临哪些机会和挑战呢？（注意强调新兴的职业会有越来越广阔的前景，提供越来越丰富的机会。）学生：新兴产业的发展让我们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔；未来新兴职业对我们的素质提出了更高的要求。这对我们是一个应该严肃对待的挑战......。教师过渡：这些新兴的职业让我们对未来的工作充满了期待，希望在座的同学们都能够在新时代，融入自己喜欢的新职业，为社会的发展做出更大的贡献。但是，老师请大家再来思考一个问题，这也是我们许多同学在未来会面临的一个很现实的挑战：——如果你找到了一份自己并不是很感兴趣的工作，这时候怎么办？★探究二：“职非所爱”，怎么办？小组讨论：教师总结：......（到后面要引导学生到——1、老师祝愿大家都能够找到自己喜欢的职业；2、同时也希望无论是什么职业，都要做到“爱岗敬业”。）?发扬敬业精神?★“张桂梅事迹”视频设问：1、张桂梅的哪些行为体现出他有敬业精神？2、想想你选择职业，你打算怎样向张桂梅学习？你的敬业会给社会带来什么？你又会收获什么？（教师请组长发回课前调查记录）学生思考回答：......教师总结：发扬敬业精神，做到爱岗敬业，有助于全身心、富有激情地投入工作，创造出物质和精神财富；也能成就一番事业，实现自己的人生价值。每种职业都承担着一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求；老师希望大家走上工作岗位以后，发扬敬业精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦专研、精益求精、不断创新！【课堂小结】通过本科的学习，同学们要明白，从初中生到走入职场，我们需要做很多的职业选择的准备，面临许多机会和挑战，也要发扬敬业精神。希望大家在本堂课结束后，能够对我们未来的职业多一些思考，多做一些准备