知荣明耻 从我做起主题班会课件

知荣明耻从我做起评建创优人人有责2006年4月27日第一部分“八荣八耻”一、“八个为荣，八个为耻”的主要内容二、为什么提出“八荣八耻”三、怎样理解“八荣八耻”四、当代大学生如何践行“八荣八耻”一、“八个为荣，八个为耻”主要内容：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。二、为什么提出“八荣八耻”（一）、提出时间及场合(二)、为什么现在提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观呢？（一）、提出时间及场合：胡锦涛总书记2006年3月4日在全国政协民盟、民进联组会上两会、政体、国体、国家结构形式、国家象征、经济制度、经济体制(二)为什么现在提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观呢？1、社会主义市场经济发展的内在要求。2、是进一步健全社会主义道德规范的客观需要。3、广大人民群众的共同心愿。1、社会主义市场经济发展的内在要求。（1）自然资源、环境在某种程度上遭到过度耗损、严重污染；（2）一些人在基本的道德价值判断上出现了混乱，理想信念淡漠了，思想道德滑坡了，甚至在一些党员干部中还出现了腐败现象。乱砍滥伐、破坏生态平衡、环境污染等弄虚作假成了“聪明”，诚实守信成了“愚昧”；勤劳节俭成了“过时”，挥霍浪费成了“时尚”；爱岗敬业成了“傻冒”，投机取巧成了“能干”；损人利己成了“道德”，无私奉献成了“傻瓜”；2、是进一步健全社会主义道德规范的客观需要车需两轮，鸟凭两翼。全面建设小康社会、既需要基本经济制度，也需要思想道德规范。多种所有制结构和多种经济成分的发展，也导致了人们思想文化、价值标准和道德观念的多样化。从昔日“摸着石头过河”，到今天科学发展观。混乱现象：“有权不用，过期作废”、“不捞白不捞，捞了也白捞”。??新闻媒体搞“有偿新闻”，大专院校办短期“培训班”出卖文凭，中小学收“高价生”，出版社卖书号，医院向公费患者强行推销昂贵药物、搭售日用品等等。目前社会的道德现象一个显著的特征就是“无道德”，人们不讲道德、漠视道德、反对道德。在民间、世风日下、人心不古；在官场、贪污腐败、欺上瞒下。人们没有良心、也就是没有道德规范来约束自己。第三，信仰意识缺失。它主要表现为两点：一是无信，也就是没有真正的信仰。一个如果对于世界和人生没有真正的信仰，那么他对于他人也就不可能有诚信和信用。目前社会上人与人之间诚信的危机在根本上源于人们信仰的危机。二是迷信。现在很多人虽然没有真正的信仰，但信奉迷信。如他们相信算命、风水、鬼神，乃至邪教，不断地烧香、下跪、捐款等等，以此消灾得福。诚信缺失、道德沦丧、长此以往、国将不国。3、广大人民群众的共同心愿。在这样一个社会转型、经济转制的时代，也有一些人在荣辱标准和道德原则方面陷入了迷茫，出现了思想混乱、道德缺失、荣辱颠倒等不良现象。它不仅严重败坏了社会风气，也影响了我国经济和社会的健康发展，损害了广大人民群众的根本利益。体现了人们认识的螺旋式发展的规律经济发展：计划经济阶段→→→计划经济向市场经济过渡阶段→→→→→社会主义市场经济阶段→→→→→→→价值取向：单一（大公无私）混沌迷茫双轨制交替“八荣八耻”三、怎样理解“八荣八耻”(一)“八荣八耻”社会主义荣辱观有哪些创新(二)“八荣八耻”社会主义荣辱观的特点（三）最低要求和最高标准(一) “八荣八耻”社会主义荣辱观的有哪些创新“四新一合”1、是“表述新”；2、是“内容新”；3、是“方法新”；4、是“功能新”；5、是真正的优良传统与现代文明的结合体。(二) “八荣八耻”社会主义荣辱观的特点1、封建社会里（包括奴隶社会）：“忠君”是最大的荣誉2、资本主义社会：“以富为荣，以穷为耻”是它的的核心荣辱观3、社会主义社会：“以服务人民为荣，以背离人民为耻。”4、人类社会发展共有的财富即一般（通用）荣辱观（三）最低要求和最高标准道德规范可以分为两个层面的：一个是低的，不伤害别人，就是我们常说的，己所不欲，勿施于人。另一个是高的道德标准，就是爱祖国爱人民。四、当代大学生如何践行“八荣八耻”（一）当代大学生践行“八荣八耻”的意义（二）当代大学生如何践行“八荣八耻”社会主义荣辱观（一）当代大学生践行“八荣八耻”的意义1、大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人，栋梁之材，影响巨大。国家需要与当代大学生渴望成人成才的愿望和目标是一致的。个人需要3、存在问题：实际需要“大学生之校园十丑”最不明智的生活态度——自暴自弃；最不能容忍的生活态度——荒废青春；最不文明的行为举止——恶意中伤；最不能接受的交往方式——不真诚；最不中听的意见——尖酸刻薄；最不能原谅的失误过错——存