1邓稼先1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。学习目标：1.通过学习，认识邓稼先、杨振宁，积累本课的成语，识记生字词。能通过自由读、跳读、精读等方式体会作者的思想感情。2.整体感知课文内容，能通过具体的事件和关键句子的含义感知到人物形象，体会到人物精神。3.理解邓稼先的成就和襟怀，学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国的无私奉献精神。邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载写作背景1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。鲜为人知元勋瘁奠孺聘垠萦啸颤抖摄殷红xiǎnxūncuìdiànrúpìnyínyíngxiàochànshèyān给下面的字注音成语积累热泪盈眶锋芒毕露家喻户晓鞠躬尽瘁妇孺皆知马革裹尸死而后已可歌可泣鲜为人知至死不懈当之无愧截然不同自由诵读，整体感知课文内容，思考：课文写了邓稼先哪些事例？表现了人物怎样的品格？提示1.文中的小标题2.抓住文中关键性的语句3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句2.1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著1.在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国人物评说3.1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已4.文革初期，说服两派继续工作5.1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不骄人最高奉献人物评说6.一封短短的信强烈的民族自尊心朴实7.1982年，“我不能走”执着追求无私奉献责任心强人物评说跳读课文，找出直接赞美邓稼先的句子，用横线标出来并读一读，感知人物形象，体会人物精神。1、邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子2、邓稼先是中国共产党的理想党员深入文本，合作探究一、如何理解以下两句话，作者是怎样得出了这样的结论?二、课文最后一段写到：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这句话的理解。一（1）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”（2）“邓稼先是中国共产党的理想党员。”中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”二、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”结合课文，说说你对这句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。请你为邓稼先致颁奖词表达心声作业：小组合作，搜集并整理我国“两弹一星”科学家们的资料，任选其中一位科学家，由小组推选一名代表，在下节课上向全班同学介绍。悼邓稼先词（国防部长张爱萍将军）踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。谢谢 |
